3.16 明朝的科技、建筑与文学 核心素养目标教案 2022-2023学年部编版七年级历史下册

七年级_历史_学科教学设计稿 单元（章节） 名称 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固和发展 单元（章节）总课时 课题名称 第16课 明朝的科技、建筑与文学 教学课时：40分钟 课节 序号： 核心素养教学目标 唯物史观；引导学生了解《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》的主要内容，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点；了解它们不仅是中国文学史上的瑰宝，而且在世界文学史上也占有重要的地位。通过学习明朝科技文化成就与时代背景之间的联系，明白一定时期的文化是一定时期社会政治经济的反映,培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。 2． 史料实证；运用相关图文史料，分析明朝科技名著的特点 3． 3、历史解释；列表归纳明朝科技成就，提高比较分析能力，明朝古典小说的思想艺术特点,通过小组合作探究，培养学生的合作意识。提高学生理解分析问题的能力 4、时空观念；识读《明长城示意图》《明朝北京城平面图》等地图、图片，紫禁城建筑特色和明朝北京城布局特点,提高从图中获取有效信息的能力培养学生的的时空观。 5、家国情怀；①通过对雄伟的北京城和明长城的学习了解，体会我国古代劳动人民的聪明才智和无比的创造力，激发强烈的爱国主义情感。 ②通过对三位科学家刻苦钻研、勤奋好学、不甘平庸、敢于进取精神的学习，使自己的情感得到升华，使自己的努力付诸于行动。 教学重点 李时珍和《本草纲目》、北京紫禁城和明长城、明朝小说的文学成就和时代特点 教学难点 明朝三部科学巨著,指导学生对课本科技成就的时代特点加以分析和理解。 教 法 讲授法、合作学习法 学 法 自主学习、合作学习法、对比分析法、合作探究法 教学过程 教师活动（不超过20分钟） 学生活动（不少于20分钟） 导学案 （自主学习不少于10分钟） 一、展示故宫太和殿、故宫鸟瞰图、李时珍、宋应星、徐光启、四大名著等图片 展现本课课题:第16课 明朝的科技、建筑与文学 展现本课的核心素养目标: 唯物史观；引导学生了解《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》的主要内容，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点；了解它们不仅是中国文学史上的瑰宝，而且在世界文学史上也占有重要的地位。通过学习明朝科技文化成就与时代背景之间的联系，明白一定时期的文化是一定时期社会政治经济的反映,培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。 4． 史料实证；运用相关图文史料，分析明朝科技名著的特点 5． 3、历史解释；列表归纳明朝科技成就，提高比较分析能力，明朝古典小说的思想艺术特点,通过小组合作探究，培养学生的合作意识。提高学生理解分析问题的能力 4、时空观念；识读《明长城示意图》《明朝北京城平面图》等地图、图片，紫禁城建筑特色和明朝北京城布局特点,提高从图中获取有效信息的能力培养学生的的时空观。 5、家国情怀；①通过对雄伟的北京城和明长城的学习了解，体会我国古代劳动人民的聪明才智和无比的创造力，激发强烈的爱国主义情感。 ②通过对三位科学家刻苦钻研、勤奋好学、不甘平庸、敢于进取精神的学习，使自己的情感得到升华，使自己的努力付诸于行动。 2、 新课讲授 目标导学一 科技名著 1.（多媒体出示明代科技著作的表格）学生读教材，完成下列表格 巨著 作者 内容 地位 《本草 纲目》 李时珍 全书190多万字，共记载了药物1800多种；收录药方11000多个；还附有1100多幅药物形态图 总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要的地位 《天工 开物》 宋应星 覆盖了当时中国农业和手工业的所有生产、加工部门 对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结。被誉为“中国17世纪的工艺百科全书” 《农政全书》 徐光启 分为农本、田制、农事、水利、农器等大类 全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果 拓展提高历史解释】明朝科学技术取得突出成就的原因 (1)前代丰富的经验和技术的积累为明朝科学技术发展提供了雄厚的基础和创新的前提。 (2)明朝中后期，社会经济发展，为科学技术的发展提供了良好的社会环境。 (3)西方传教士把西方的自然科学知识传入我国。 (4)科学家自身坚持不懈的努力。 【历史解释】明朝科技名著的特点 (1)内容上：是集大成之作，对历代科技成就进行了系统的总结；开始涉及西方自然科学，如《天工开物》和《农政全书》。 (2)价值和影响上：虽无突破，但传统科技仍处于世界领先地位。 (3)从人的主体行为看：勤奋钻研、身体力行、注重