专题01 辨析病句-2023年高考语文语言文字运用专题精讲

析 辨 让艺术伴随生活 病 句 语言文字运用 1 高考常见病句类型 病句类型如：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六种病句类型。其中，前四种属于结构类语病，后两种属于语义类语病。 解答病句类型题目，一要掌握语法知识，二对六大病句类型有清楚的了解，三是对每一类的修改方法了然于胸。 2 目录 CONTENTS 语序不当 01 搭配不当 02 成分残缺或赘余 03 结构混乱 04 表意不明 05 不合逻辑 06 3 句子成分分析 病句分析 4 句子主要成分 基本情况简介 此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。尽量将每页幻灯片的字数控制在 200字以内，据统计每页幻灯片的最好控制在5分钟之内。 活动开展原因 此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。尽量将每页幻灯片的字数控制在 200字以内，据统计每页幻灯 在一个比较完整的陈述句中（主谓句），句子中各种成分之间的关系一般是： （定语）+主语‖+[状语]+谓语〈补语〉+（定语）+宾语 （定语）+主语‖+[状语]+谓语〈补语〉+（定语）+宾语 从结构角度上来说，一个句子的主语、谓语和宾语，起了主干的作用，因此它们就是句子的主干。 01 5 01 语序不当 6 语序不当 1、定语（多项）的次序不当。 2、状语（多项）排列次序不当。 3、定语、状语位置不当 4、关联词的位置不当 5、并列短语位置不当 6、主客颠倒 01 7 语序不当 1．多项定语语序不当 多项定语一般可按以下次序排列： ①表领属性的或表时间、处所的短语； ②指称或数量短语； ③动词或动词短语； ④形容词或形容词短语； ⑤名词或名词短语。 例：她是复兴中学的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）语文（名词）女（名词）教师。 01 8 语序不当 2．多项状语次序不当 多项状语排列顺序一般是： ①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④表范围或频率的副词；⑤表情态的形容词或动词；⑥表对象的介宾短语。表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。不要弄错修饰对象。 许多老师为了鼓励他（表目的）昨天（表时间）在休息室里（表处所）都（表范围）热情地（表情状）和他（表对象）交谈（中心语）。 01 9 语序不当 3．定语、状语位置不当 (1)定语位置不当 类型 示例 定语的位置不当 定语和中心语的位置颠倒。如：他想：我许过愿，要是我捉到了这条鱼，我一定把那些祷告所有的都说一遍。但是我现在累得说不出了。（“那些祷告所有的”应为“所有的那些祷告”） 把定语放到了状语的位置上。如：夜深人静，想起今天恐怖发生的事情，我怎么也睡不着。（“恐怖”应修饰“事情”） 01 10 语序不当 3．定语、状语位置不当 (2)状语位置不当。 状语的位置不当 把状语放在了定语的位置上。如：学校应该发挥广大青年教师的充分作用。（将“充分”调至“发挥”之前） 状语远离中心语。如：迎面扑来的寒风不禁使我打了个寒战。（“不禁”应移至“打”之前，直接修饰“打”） 两个状语前后位置颠倒。如：新农保试点工作开展以来，我省绝大部分地区顺利地按照上级要求进行了新老农保的衔接。（“顺利地”与“按照上级要求”位置对调） 01 11 语序不当 4．关联词的位置不当。 在复句中，如果两个分句的主语相同，主语在关联词之前；如果两个分句的主语不同，主语在关联词之后。记忆技巧为主语“同前异后”。 他如果不能实事求是，事业就会受到损害。（“如果”应放在“他”之前） 01 12 语序不当 5．并列短语位置不当 在一个句子中，并列短语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，遵循一定的逻辑关系，否则容易出现位置不当的问题。 示例　这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引人深思。 并列短语排列顺序不当。按照事理、逻辑次序，应将“催人进取，促人警醒，引人深思”改为“引人深思，促人警醒，催人进取”。 01 13 语序不当 6．分句位置不当 在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系，如果颠倒了，就会造成分句间次序不当。 示例　闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。 分析　正确语序应为“闻一多先生，是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的革命烈士”。 01 14 语序不当 7．主客颠倒 句子表述的对象有主动者与被动者之分。出现“为……所”“使”“对”“对于”等词的语句，会涉及主客关系，若表达不好，就会出现主客颠倒的现象。 示例：乐羊子妻的断织、大诗人李白的“磨杵成针”等典故对我们耳熟能详，告诉我们的正是一个“恒”字，持之以恒终有所成。 分析　这个例句犯