限时滚动练（二十四）语言文字运用Ⅰ+小说阅读-【勤径学升】2024高考一轮复习语文考点增分练

限时滚动练（二十四）回 限时滚动练（二十四）语言文字运用I十小说阅读 (时间：30分钟 得分： 分) 对应吾案P22 一、语言文字运用I(11分) B.津津有味 比比皆是 阅读下面的文字，完成1~3题。 闻过则喜 下里巴人 《红楼梦》中有大量 的诗词，如 C.脍炙人口 琳琅满目 《葬花吟》《枉凝眉》等，这些诗词通俗易懂，流 闻过则喜 阳春白雪 传广泛。《西游记》中的诗词虽没有那么多人 D.津津有味 琳琅满目 熟悉，但也 喜闻乐见 下里巴人 明清时期，里巷中到处有勾栏瓦舍，“说 2.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰 书”和“看戏”是普通老百姓 的娱乐形 当的一项是 )(3分) 式。而这种形式便需要艺人用半文半白的语 A.这些诗词除了可以渲染氛围外，小说的 人物塑造，场景构成等还受到这些诗词 言，讲述老百姓听得懂的故事。这便促成了文 的影响，诗词的大量运用可以堪称我国 学的大众化转向。由于彼时的文本并不固定， 古典小说创作的一大特色。 为了让受众听得懂，说书人口中的故事自然要 B.这些诗词除了可以渲染氛围外，还对小说 在原文的基础上进行大量的通俗化改编。所 的人物塑造、场景构成等有重要影响，诗 以我们看到的话本里的语言往往具有高度的 词的大量运用堪称我国古典小说创作的 白话性。但是，诗词这种文学从传统意义上说 一大特色。 是 ,属于庙堂文学，能够给一部作品 C.这些诗词除了可以渲染氛围外，小说的 增添雅趣。说书人便在非情节部分适当运用 人物塑造、场景构成等还受到这些诗词 诗词来渲染气氛，为“说书”这项艺术提供了别 的影响，诗词的大量运用堪称我国古典 样的仪式感。他们的话本语言大多是雅俗共 小说创作的一大特色。 赏的。 D.这些诗词除了可以渲染氛围外，还对小 和很多同时期的中国古典小说一样，《西 说的人物塑造、场景构成等有重要影响， 游记》会在故事中夹杂一些诗词。这也是我国 诗词的大量运用可以堪称我国古典小说 古典小说所保留的“话本”的痕迹。这些负责 创作的一大特色。 烘托气氛的诗词被大量运用，起到了促进文本 :3.为什么说明清时期说书人的话本语言大多 流传的作用。总体来讲，这些诗词除了可以渲 是雅俗共赏的？请根据材料第二段的内容 染氛国外，小说的人物塑造、场景构成等还受 简要概括。要求每条原因均以“说书人”为 到这些诗词彩响，诗词的大量运用可以堪称我 开头。(5分) 国古典小说创作的一大特色 答： 1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的 项是 ( )(3分) A脍炙人口 比比皆是 喜闻乐见 阳春白雪 > 回高考考点增分练·语文 二、小说阅读(16分) 不知不觉，陈文瑜便走出了龚州城，到了 阅读下面的文字，完成4一7题。 郊外。 龚州石 一路碧草翠烟，春色如绣，陈文瑜到了江边。 蒙福森 岸边，有人拿着铁锹铁纤在低头寻找着什 明朝成化十一年，陈文瑜调任龚州知县。 么。再往前走，人越来越多。远远看去，那些 他带着两名随从、一个书童，坐一叶扁舟，沿江 人似甲虫一般在蠕动着。 南下。其时，正是阳春三月，草长莺飞。一路 陈文瑜颜觉惊奇一此时，风和日丽，春 江水苍茫，烟波浩渺。没过几日，古城龚州将 暖花开，正是农忙时节，该插秧种豆了。可他 近，陈文瑜走出船舱，伫立船头，跳望两岸景 一路走来，发现不少农田被抛荒，杂草丛生。 色。杏花烟雨，桃红柳绿，陈文瑜诗兴顿起，吟 有的田地即使有人耕种，也是妇需老幼在忙 道：“龚州平原小路斜，两岸村落百姓家。眼前 :活，青壮年男人去哪儿了？原来，他们都在这 分明桃源景，只欠溪流泛落花。”此时，江风吹 里呢。 拂，衣衫飘飘，龚州城郭遥遥在望。 一问，原来他们在寻找奇石。 至龚州渡口，下船登岸。码头上，县丞丁 “奇石？哈奇石？”陈文瑜问。 大典带着县衡一千人等及当地富豪乡绅等候 一个老人告诉他，几年前，韩雍率军平定 已久。 大藤峡侯大苟之乱，路过此地，龚州知县向他 寒暄毕，陈文瑜抬头看见岸边不远处，隐 :进献了一块奇石。韩雍转送给了上司。不久， 釣有一庙宇，气象巍城，问道：“丁大人，这是什 朝廷的达官贵人盛传龚州产奇石，广西知府每 么地方？” 年向他们进献大量奇石。此后，龚州百姓再无 丁大典答道：“此渡口名曰将军古渡，那寺 :宁日，被逼没日没夜地寻找奇石。可是，哪有 庙叫伏波寺。相传，汉伏波将军马援率军平定 那么多奇石啊！送上去的石头，很少有遂知府 交趾，路过此地，其时天色已晚，不知江水深 大人心意的。如此，轻则责罚鞭打，重则坐牢 浅，大军渡江而过，安然无恙，军队驻扎岸边， 杀头！ 次日清早，才惊见江水之深，若非神助，岂能渡 陈文瑜倒吸了一口冷气一一怪不得龚州 过？邑人感念上苍，遂建庙立碑，年代久矣。” 百业萧条，田地荒芜，民生困苦，原来如此啊！ 陈文瑜打发众人先行回去，他独自一人， 当得知陈文瑜就是新任