6.1 集体生活邀请我 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

导入新课： 6.1 集体生活邀请我 第六课 “我”和“我们” 在 集 体 中 成 长 2 核心素养目标 道德修养：理解个人与集体的关系 健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为集体争得荣誉的能力 责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感 教学重点：个人与集体的关系 教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加强大 1.什么是集体（含义）？ 2.如何正确认识集体的温暖？ 3.集体力量的来源是？ 4.个人力量和集体力量的关系？ 5.集体力量对个人的影响（作用）？ 目录 要求：阅读教材P46-50，在课本上标记问题要点。（3分钟） 4 01 集体的温暖 5 集体是人们联合起来的有组织的整体。 明确目标、分工合作 图片感悟：这些是集体吗？ 大街上的人群 超市购物的人群 公交车上的人们 长城上的游客们 一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。 新知探究： 为了错误目标聚集 在一起的团伙不是集体 那他们是集体吗？为什么？ 犯罪团伙 传销组织 黑社会 前提： 组织性、纪律性、 稳定性 共同目标 分工明确 底线：不违法（正义性） 遵守社会规则 图片感悟：这些是集体吗？ 集体的特征：有共同目标、分工明确、有组织 学习小组、社团、少先队、共青团、军队、企业、社会团体等。 家庭 国家 学校 班级 √ ①含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 ②特征：有共同目标、分工明确、有组织的整体。 笔记：1.集体的含义及特征？ 误区警示 简单地聚合在一起的群体，不是集体。 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 路上的行人 中国 工厂的员工 黑社会 思考：下面的集体，你感到的温暖哪一个更多一些？为什么？ 班级 社团课班集体 学校 班集体温暖多： 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 成员间相互关联的程度 成员间相互交流的频率 成员对共同目标的共识程度 成员间的默契程度 集体对成员的重要性 集体存在的时间长短 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 在集体建设中，我们需要努力提高集体的联接度。 个人因素 2.集体联结度和个体的关系 12 我是七年级一名学生，我有一个温暖的集体，同学们一起学习生活，分享快乐和悲伤。可这种幸福并没有一直持续。有一天，我发现他们疏远了我。不愿意搭理我，不愿意和我交流。有集体活动也不带上我。我心里很难受，我好像被孤立了。我每天像无头苍蝇一样，我的灵魂无法安放。 思考：她的学校生活前后有什么变化，分别给她带来了什么感受? 融入集体时 游离在集体之外 温暖、分享快乐和悲伤 难受、焦躁不安 ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 集体的温暖 说一说你在集体中感受温暖的片段。 在集体中，被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 探究与分享 你在集体中是否为他人做过什么？ 作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 14 集体温暖我来说 扶受伤同学下楼梯 老师为我解答疑惑 在集体生活中，你有过帮助别人或被帮助的经历吗？说说你当时的感受。 作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 说一说 耐心地给同学讲解试题 男生主动搬书、搬水...... ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 武大靖说：“半决赛等待判罚的时候很紧张，大家都是互相支持、互相鼓励、彼此信任，才走到决赛，才走到现在。” 探究二 集体带给我们什么？ 中国代表团本届冬奥会征程就此落幕，最终以9枚金牌4枚银牌2枚铜共15枚奖牌的总成绩，排名奖牌榜第三。 思考一： 中国队获得成绩时候，我们可以体会到什么？ 集体荣誉的获得要靠什么？ 集体荣誉属于谁? ③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是全体冬奥健儿奋斗的结果，是共同的荣誉，是国家的荣誉。 18 集体荣誉感的作用 （1）集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 （2）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 骄傲 自豪 3、如何正确认识集体的温暖？(ABCD) 集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。P53 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。它令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 A B C D 作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 20 02 集体的力量 21 女足夺冠的力量来自于哪里？ 女足夺冠，是每