第五板块 选修一 历史上重大改革回眸(Word教师用书)-【创新方案】2023高考历史二轮复习专题辅导与测试（老教材）

选修一　历史上重大改革回眸 从考查内容看 2022年全国甲卷分析日本明治维新时期“与万国时峙”提出的背景及影响；全国乙卷第45题以商鞅变法为素材创设情境考查军事改革；2021年全国甲卷第45题以北魏孝文帝改革为素材创设情境考查地方行政制度改革；全国乙卷第45题则要求评价“江楚会奏”变法，体现了对改革评析能力的考查，彰显了以史为鉴的历史教育功能。这两年的命题素材均体现了由原来的脱离教材转向“依托教材、回归教材”的特点，体现了高考命题的新趋势 从命题特点看 高考重在考查改革的历史背景和进程、改革的复杂性与多样性以及考生对改革的科学性认识。改革试题设计和题材选取都具有一定的社会价值和人文价值。尤其是2017年党的十九大提出的中国社会的主要矛盾理论以及将改革开放推向深入的理念，将会一定程度上影响改革部分知识点试题的命制导向 从考查方式看 频繁使用“概括”“简析”“指出”“说明”“评价”等设问提示语，求答语则多集中于“背景”“原因”“内容”“意义”和“影响”上，总体聚焦在概括(指出)改革的背景(原因)、特点或内容，以及简析改革的作用(意义、影响)上。因此，深刻认识改革的内容和时代背景及历史影响之间的相互关系是备考的核心所在 命题主题(一)　中国古代的重要改革 [精练真题——明考法] 1．(2022·全国乙卷)材料　商鞅变法，严惩百姓私相斗殴行为，奖励军功，授以爵位田宅，养成“民勇于公战，怯于私斗”的风气，秦国的军队几乎战无不胜，统治区域不断扩大，被当时六国人称为“虎狼之国”。荀子曾访问秦国，他认为秦国管理有效，承认秦国军队战斗力强悍：“齐之技击，不可以遇魏氏之武卒；魏氏之武卒，不可以遇秦之锐士。”但他认为按商鞅之法组建的秦国军队，“隆势诈，尚功利”，无礼义教化，“干赏蹈利”(求赏逐利)，只能称之为“盗兵”。“尚功利之兵，则胜、不胜，无常”，不能与春秋时齐桓公的军队相比，更不能与商汤王、周武王那样的仁义之师相提并论。 ——摘编自《荀子》等 (1)根据材料并结合所学知识，简析荀子称商鞅变法后的秦国军队为“盗兵”的原因。 (2)根据材料并结合所学知识，评价商鞅的军事改革。 解析：第(1)问，根据“奖励军功，授以爵位田宅”“民勇于公战”可得出商鞅变法推行军功授爵，使民勇于公战；根据“隆势诈，尚功利”“无礼义教化”可得出秦国军队尚功利，轻视礼义教化；结合所学知识可知，商鞅崇尚法家思想，秦国以法家思想作为治国思想，而荀子推崇儒家思想，两者思想差异也是原因之一。第(2)问，根据材料并结合所学知识，从积极性和局限性两个方面评价商鞅的军事改革。积极性：根据“秦国的军队几乎战无不胜”“秦国管理有效”“秦国军队战斗力强悍”等信息并结合所学知识可得出商鞅变法增强了秦国的军事实力，扩大了秦国的统治区域，为秦国统一全国奠定了基础；结合所学知识可知，商鞅的军事改革沉重打击了奴隶主旧贵族，促进了新兴地主阶级崛起，为后世军事改革提供了借鉴。局限性：根据“尚功利”“无礼义教化”“养成‘民勇于公战，怯于私斗’的风气”等信息并结合所学知识可得出商鞅的改革措施尚功利、轻视教化，迷信暴力，在一定程度上给广大人民带来了灾难；求赏逐利，不利于良好社会风尚的形成。 答案：(1)商鞅变法推行军功授爵，使民勇于公战；秦国军队尚功利，轻视礼义教化；秦国以法家思想作为治国思想，荀子推崇儒家思想。 (2)积极性：增强了秦国的军事实力，扩大了秦国的统治区域，为秦国统一全国奠定了基础；沉重打击了奴隶主旧贵族，促进了新兴地主阶级崛起；为后世军事改革提供借鉴。 局限性；尚功利，轻视教化，迷信暴力，在一定程度上给广大人民带来了灾难；求赏逐利，不利于良好社会风尚的形成。 2．(2021·全国甲卷)材料　地方行政制度改革是北魏孝文帝改革的重要内容。北魏前期，在少数民族聚集的地区广设军镇，相当于州，镇下置戍，相当于郡，对所在地区实行军事控制。孝文帝为推行均田制、三长制，下令将全国分为38州，除北方边境地区外，中原各地全面裁撤镇、戍，改为州、郡、县，地方管理回归汉晋体制。孝文帝还将州、郡、县依所管地区大小、民户多少等，各分为上、中、下三等，各等级地方长官的品级不同，其下所设属员多少也有相应的差别，规定地方长官“依户给俸”，即据民户多少确定俸禄；又将州刺史带将军号的办法推而广之，各州刺史、各郡太守例加将军号，将军府僚属纳入吏部管理，实际管理一州一郡行政事务，这为隋朝时将地方官吏全部纳入朝廷管理奠定基础。“依户给俸”在孝文帝以后停用，而地方行政机构分为三等九级，直到唐代一直没有改变。 ——据《魏书》等 (1)根据材料并结合所学知识，概括孝文帝地方行政制度改革的主要内容。 (2)根据材料并结合所学知识，简析孝文帝地方行政制度改革的意义。 解析：第(1)问，由材料中的“中原各地全面裁撤镇、戍，改为州、郡、