第Ⅳ板块 第三步 整体感知- “有机合成与推断”大题的考法研究(Word教师用书)-【创新方案】2023高考化学二轮复习专题辅导与测试（老教材）

整体感知—“有机合成与推断”大题的考法研究(学生自主研习) [品考题考法] 1．(2022·山东等级考)支气管扩张药物特布他林(H)的一种合成路线如下： 已知： Ⅰ.PhOH＋PhCH2ClPhOCH2PhPhOH 回答下列问题： (1)A→B反应条件为________；B中含氧官能团有________种。 (2)B→C反应类型为________，该反应的目的是________。 (3)D结构简式为__________；E→F的化学方程式为________________________。 (4)H的同分异构体中，仅含有—OCH2CH3、—NH2和苯环结构的有______种。 (5)根据上述信息，写出以4­羟基邻苯二甲酸二乙酯为主要原料制备的合成路线。 答案：(1)浓硫酸，加热　2　 (2)取代反应　保护酚羟基　 (3)CH3COOC2H5　 (4)6　 2．(2022·全国乙卷)左旋米那普伦是治疗成人重度抑郁症的药物之一，以下是其盐酸盐(化合物K)的一种合成路线(部分反应条件已简化，忽略立体化学)： 已知：化合物F不能与饱和碳酸氢钠溶液反应产生二氧化碳。 回答下列问题： (1)A的化学名称是__________。 (2)C的结构简式为__________。 (3)写出由E生成F反应的化学方程式_________________________________________。 (4)E中含氧官能团的名称为____________。 (5)由G生成H的反应类型为____________。 (6)I是一种有机物形成的盐，结构简式为__________。 (7)在E的同分异构体中，同时满足下列条件的总数为____________种。 a．含有一个苯环和三个甲基； b．与饱和碳酸氢钠溶液反应产生二氧化碳； c．能发生银镜反应，不能发生水解反应。 上述同分异构体经银镜反应后酸化，所得产物中，核磁共振氢谱显示有四组氢(氢原子数量比为6∶3∶2∶1)的结构简式为________________________。 答案：(1)3­氯丙烯　(2) (3)＋H2O　(4)羟基、羧基　(5)取代反应　(6)　(7)10 [析考点盲点] 第1题考情分析 考查点及命题意图 失分点及错因分析 第(1)题第一空：通过有机反应的条件考查学生的理解与辨析能力 此小题得分率83% 错因：有些学生对酯化反应的条件不熟悉 第(1)题第二空：通过官能团的认知考查有机物的结构 此小题得分率87% 错因：部分考生没理解该有机物中含有酚羟基 第(2)题第一空：通过有机反应类型判断，考查学生解决实际问题的能力 此小题得分率80% 错因：考生不能结合物质结构间的差异判断发生的反应 第(2)题第二空：通过有机反应的目的考查学生的分析与推测能力 此小题得分率50% 错因：考生不会结合B和H都含有酚羟基的结构特点，分析出B→C的目的是保护酚羟基 第(3)题第一空：通过有机物结构的推断，考查学生迁移运用能力 此小题得分率50% 错因：考生不会根据题目中提供的信息Ⅱ进行正确分析 第(3)题第二空：通过有机反应方程式的书写考查学生的分析与推测能力 此小题得分率40% 错因：部分考生无法推断出E和F的结构简式，从而无法作答 第(4)题：通过同分异构体种类判断，考查学生归纳与论证能力 此小题得分率30% 错因：漏写同分异构体，逻辑思维不严密 第(5)题：通过有机合成路线设计，考查学生信息迁移能力 此小题得分率20% 错因：①审题不细，不符合题目要求； ②信息获取和知识迁移能力不足，不能充分利用题目中的信息 第2题考情分析 考查点及命题意图 失分点及错因分析 第(1)题：通过有机物的命名考查学生理解与辨析能力 此小题得分率80% 错因：部分学生对多官能团有机物命名把握不准确 第(2)题：通过物质推断与结构简式的书写考查学生分析与推测能力 此小题得分率60% 错因：①不能正确审题抓关键信息； ②不能根据物质结构信息构建反应模型 第(3)题：通过有机反应方程式的书写考查学生分析与推测能力 此小题得分率70% 错因：①专业术语表达不规范； ②不用守恒思想检查方程式而漏写小分子(H2O) 第(4)题：通过官能团的名称考查学生基础知识的掌握情况 此小题得分率86% 错因：一些学生审题不仔细，粗心大意错写或漏写 第(5)题：通过有机反应类型判断考查学生的归纳与论证能力 此小题得分率70% 错因：观察、推理能力欠缺 第(6)题：通过物质推断与结构简式的书写考查学生分析与推测能力 此小题得分率50% 错因：不能正确审题抓关键信息 第(7)题：通过同分异构体种类判断考查学生推理能力 此小题得分率30% 错因：①没有注意限定条件； ②逻辑思