18 太空生活趣事多（教案）部编版语文二年级下册

18 太空生活趣事多 教学目标 1、认识“航、宇”等6个生字，会写“洗、澡、容、易”4个字。 2、正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。 3、体会在太空中“睡觉”、“活动”的有趣之处。 4、激发学生探索太空的兴趣。 教学重难点 教学重点： 1、认识“航、宇”等6个生字，会写“洗、澡、容、易”4个字。 2、正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。 教学难点： 1、体会在太空中“睡觉”、“活动”的有趣之处。 2、激发学生探索太空的兴趣。 教学过程 一、视频导入 1.同学们，上课之前让我们一起来欣赏一个视频。（播放视频） 2.谈感受：欣赏完这个太空生活的视频，你有什么想说的吗？（指名答） 3.师揭题：其实太空生活还有很多有趣的事情。今天就让我们一起来学习第18课《太空生活趣事多》，跟老师一起书空课题。（板书） 二、生字检测 1、让我们先来读读这些词语吧。 2、课件出示：设施、钻入、舱壁、漂浮、舱体、试验（开火车读） 特制的扶手、舱壁上的睡袋、带吸管的饮水袋、密封浴桶（指名读、齐读） 3、去掉拼音读。 4、教师相机指导正音。 三、整体感知 1、学习“航、宇、宙”3个字 （1）（出示图片）瞧，这就是我们登上太空的——航天员。 a这位是中国第一位飞天航天员，他叫杨利伟。谁来读读这个词语？（后鼻音） b怎么记住这个“航”字呢？“舟”字旁与船有关。你还能给航字组什么词？让我们再把这个词语读两遍。 （2）（出示图片）航天员进入太空是搭载——宇宙飞船。 a观察“宇、宙”两个字的字理图片，猜猜他们是什么字？ b观察偏旁和图片中的哪个部分很像？ c小结：所以我们知道了宝盖头的字一般与房屋有关。 d宇宙就是指时空。 2、下面请大家自读课文（出示要求） a自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 b课文介绍了太空生活中哪几件有趣的事情？圈出关键词。 3、提问：你找到了太空生活中哪些有趣的事情呢？（指名答、板书）   睡觉、活动、喝水、洗澡 4、让我们来看看这四个关键词分别在课文中的哪句话。（出示）我们来读一读。 观察这四句话分别在每个自然段的什么位置？（第一句） 这一段的内容都是围绕这一句话写的，像这样的句子我们叫做中心句。 5、过渡：那我们这节课就先来看看在太空中“睡觉”、“活动”有趣在哪儿吧！ 四、品读课文 1、出示：用自己喜欢的方式读课文第2、3自然段，用“----”画出你觉得在太空中“睡觉”、“活动”有趣的句子。 2、体会在太空“睡觉”的有趣 （1）你从哪句话体会到在太空中“睡觉”是有趣的？ （2）根据学生回答：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。（板书：站着睡觉）   你平时是怎么睡觉的？ （我们平常睡觉都是躺着软软的床上，在太空中睡觉竟然是站着的，并且还和躺着睡觉一样舒服，所以你感受到在太空中睡觉是非常——有趣的！） 3、不过，要想睡个安稳觉，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。不然，一不小心就会飘到别处去。 多种方法学习“稳”字 a（安稳觉）让我们一起读读这个词语吧。 b“安稳觉”是什么意思？（睡得很舒服、踏实） c你平时睡觉的时候感觉怎样？ d航天员在太空中想要睡个“安稳觉”有大家这么容易吗？（必须钻入固定在舱壁上的睡袋里） 学习“舱”字。 a（出示图片）看，宇航员在太空中就是睡在这样的睡袋里的。这些睡袋还是在——舱壁上。（平舌音、后鼻音，指名读、小老师） b仔细观察这个“舱”字，你发现了什么？（形声字） c（出示图片）飞机的内部就是“机舱”，船的内部就是“船舱”（男女赛读词语） d“舱”就是指船或飞机的内部 5、（出示图片）看，宇航员在太空中就是睡在这样的睡袋里的。这些睡袋还是在——舱壁上。（平舌音、后鼻音，指名读、小老师） 6、学习“固”字 过渡：宇航员的睡袋还必须固定在舱壁上 a.我们看到这个“固”字，怎样记住它呢？（猜字谜：古字口里藏、加一加） b.你还知道哪些部首是国字框的字？ c.小结：我们在平时的学习中可以多积累偏旁相同的字，扩大我们的识字量。 在太空中睡觉的睡袋一定要固定好，不然一不小心就会飘到别处去了。 我们在对比中感受到了在太空中睡觉是——有趣的！ 7、体会在太空“活动”的有趣 （1）你从哪句话体会到在太空中“活动”是有趣的？（指名答，引导说） （2）根据学生回答：在宇宙飞船里活动也需要技巧。跟在地面上用腿脚行走不同，航天员在舱体里移动主要靠手臂。（板书：“手臂”走路） a我们平常走路都是用腿脚，用手臂该怎么走路呀？谁来说一说 b（出示动图）瞧，和我们平常走路完全不一样，仔细观察，你能用自己的话说说航天员是怎么走路的吗？ （3）指导朗读：谁来带着有趣的语气读读这段话。（指名读、小组读） 8、小结：在太空中生活实在是太有趣了，希望大家努力学习，将来有一天能登上太空探索探索。 五、指导