内容正文:
第一章 集合与常用逻辑用语
第三节 全称量词与存在量词
课标解读:1.理解全称量词与存在量词的意义.2.能正确使用存在(或全称)量词对全称(或存在)量词命题进行否定.
考向预测:高考对全称量词与存在量词的考查频率不高,一般以选择题形式考查,一是直接判断全称量词与存在量词命题的真假以及已知真假求参数,多数以命题为载体考查已学过的其他知识点;二是考查含有全称量词与存在量词命题的否定.2024年备考仍以选择题为主训练,加强对命题的否定、真假判断、求参数等的训练.
必备知识—强基础
∀
∃
必备知识—强基础
考点探究—提素养
课时作业
任意
存在
∀
∃
∃x∈M,綈p(x)
∀x∈M,綈p(x)
必备知识—强基础
考点探究—提素养
课时作业
必备知识—强基础
考点探究—提素养
课时作业
必备知识—强基础
考点探究—提素养
课时作业
×
√
×
√
必备知识—强基础
考点探究—提素养
课时作业
必备知识—强基础
考点探究—提素养
课时作业
解析 “有些三角形是等腰三角形”的否定是“所有三角形都不是等腰三角形”.
(2)命题p:“有些三角形是等腰三角形”的否定是( )
A.有些三角形不是等腰三角形
B.有些三角形可能是等腰三角形
C.所有三角形都不是等腰三角形
D.所有三角形都是等腰三角形
必备知识—强基础
考点探究—提素养
课时作业
必备知识—强基础
考点探究—提素养
课时作业
必备知识—强基础
考点探究—提素养
课时作业
必备知识—强基础
考点探究—提素养
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考点探究—提素养
必备知识—强基础
考点探究—提素养
课时作业
必备知识—强基础
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通性通法
判定全称量词命题是真命题,需证明都成立;判定存在量词命题是真命题,只要找到一个成立即可.当一个命题的真假不易判定时,可以先判断其否定的真假.
必备知识—强基础
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课时作业
解析 因为指数函数y=2x的值域为(0,+∞),所以∀x∈R,均可得到2x-1>0成立,故A为真命题;因为当x=1时,(x-1)2=0,故B为假命题;因为当x=1时,lg 1=0<1,所以∃x ∈R,使得lg x<1成立,故C为真命题;因为正切函数y=tanx的值域为R,所以一定存在x,使得tanx=2成立,故D为真命题.故选B.
必备知识—强基础
考点探究—提素养
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必备知识—强基础
考点探究—提素养
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必备知识—强基础
考点探究—提素养
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通性通法
全称量词命题与存在量词命题的否定
(1)改写量词,即确定命题所含量词的类型,省去量词的要结合命题的含义加上量词,再对量词进行改写.
(2)否定结论,即对原命题的结论进行否定.
必备知识—强基础
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解析 因为命题“奇数的立方是奇数”是省略了全称量词的全称量词命题,所以其否定是“存在一个奇数的立方不是奇数”.故选C.
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课时作业
3.(2022·山东潍坊二模)十七世纪,数学家费马提出猜想:“对任意正整数n>2,关于x,y,z的方程xn+yn=zn没有正整数解”,经历三百多年,1995年数学家安德鲁·怀尔斯给出了证明,使它终成费马大定理,则费马大定理的否定为( )
A.对任意正整数n≤2,关于x,y,z的方程xn+yn=zn没有正整数解
B.对任意正整数n>2,关于x,y,z的方程xn+yn=zn至少存在一组正整数解
C.存在正整数n≤2,关于x,y,z的方程xn+yn=zn至少存在一组正整数解
D.存在正整数n>2,关于x,y,z的方程xn+yn=zn至少存在一组正整数解
必备知识—强基础
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课时作业
解析 命题的否定是改量词,否结论,“没有”的否定是“至少存在一个”,故选D.
必备知识—强基础
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必备知识—强基础
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通性通法
由命题真假求参数范围的本质是恒成立问题或有解问题,一是直接由命题的含义,利用函数的最值求参数的范围;二是利用等价命题,即p与綈p的关系,转化成綈p的真假求参数的范围.
必备知识—强基础
考点探究—提素养
课时作业
解析 若“∀x∈[1,4],x2-4x-m≠0”是假命题,则“∃x∈[1,4],x2-4x-m=0”是真命题,即m=x2-4x,设y=x2-4x=(x-2)2-4,因为y=x2-4x在[1,2)上单调递减,在(2,4]上单调递增,所以当x=2时,ymin=-4;当x=4时,ymax=0,故当1≤x≤4时,-4≤y≤0,则-4≤m≤0.
必备知识—强基础
考点探究—提素养
课时作业
必备知识—强基础
考点探究—提素养
课时作业
课时作业
必备知识—强基础
考点探究—提素养
课时作业
必备知