专题25 微型、创新、数字化实验题-2023年中考化学总复习真题探究与变式训练（全国通用）

第二部分 题型突破 专题25 微型、创新、数字化实验题 命题方向 考向一 微型、创新实验题 考向二 数字化实验题 考向一 微型、创新实验题 例1 （2023·重庆涪陵·预测模拟）“实验创新”又一化学核心素养。 用“W”型玻璃管进行微型实验模拟冶铁，如图所示： （1）实验时一定要先通气一会再加热，理由是_____ （2）a处可观察红棕色粉末变为黑色，在b处发生的有关反应方程式的；_____ （3）若用如图装置收集与处理尾气，正确的导管接口连接顺序是______ 经资料查阅，一氧化碳还可以用氯化亚铜溶液吸收生成复合物也可防止一氧化碳污染空气。 请回答：两种吸收设计中图2较图1的最大优点是______ （4）若实验前后测得红棕色粉末的质量减少了1.6g，则生成二氧化碳的质量是___ （5）若在清洗实验“W”型玻璃管前，从左端滴入一定量的硝酸银溶液于a处，还可完成金属的性质实验之一，有关化学反应方程式______ 例2 （2023·河南安阳·统考一模）某小组用如图所示微型实验探究物质的性质。 (1)若只将a滴管中的水滴入甲试管，可观察到U形管内红墨水左边液面高于右边液面，请解释原因？ (2)若只将b滴管中的液体滴入乙试管，U形管内也能产生（1）中现象，则b滴管中液体药品和乙试管中的固体药品分别是什么？（答出一组即可） 例3 （2022·陕西渭南·二模）某兴趣小组的同学为探究燃烧的条件进行了一系列的创新实验。 【查阅资料】白磷易燃，标准大气压下，着火点为40℃；红磷的着火点为240℃。 实验1：利用如图一所示微型装置探究燃烧的条件（整套装置气密性良好）。 【探究1】挤压左边滴管，一段时间后，加热燃烧管至260℃以上，白磷和红磷均不燃烧。 (1)从燃烧条件角度分析，白磷和红磷均不燃烧的原因是________；写出双球管内发生反应的化学方程式_______。 【探究2】微热燃烧管至a℃，一段时间后，挤压右边滴管，白磷迅速燃烧，而红磷不燃烧。 (2)该实验能证明可燃物燃烧需要温度达到着火点，则a为 （填字母）。 A．25℃ B．80℃ C．260℃ 【探究3】实验步骤：①在燃烧管中仅加入镁条，挤压右边滴管并引燃，镁条燃烧。 ②挤压左边滴管，一段时间后镁条仍能继续燃烧，生成物除白色的氧化镁外，还有一种黑色固体。 (3)通过这一现象可知，燃烧________（填“一定”或“不一定”）需要氧气。金属镁着火时，_______（填“能”或“不能”）用二氧化碳灭火。 (4)写出步骤②中镁条继续燃烧的化学方程式_______，该反应属于______（填基本反应类型）。 实验2：如图二，分别加热蘸酒精的棉球和蘸水的棉球，观察到A中棉球上的酒精燃烧，B中棉球上的水不燃烧；继续加热较长时间，观察到B中蘸水的棉球也会燃烧。 (5)请从燃烧的角度解释最终B中蘸水的棉球也会燃烧的原因：______。 例4 （2022·山东泰安·预测模拟）实验创新是重要的科学素养，对探究分子性质的图1实验进行了改进，如图2、图3、图4所示。 【查阅资料】 ①在通常状态下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。氨水有挥发性，挥发出的氨气溶于水后叫氨水，它能使酚酞溶液变红。 ②图2装置是T形三通管，T形三通管属于微型化学实验仪器。 ③一个氯化氢分子的质量要大于一个氨气分子的质量，分子运动的速率与分子的质量有关。 ④碘是由碘分子构成的。 请回答下列问题： (1)图1实验中可观察到B处溶液变为红色，图2实验中可观察到ba段纱布条先变成红色。图1和图2的实验均能证明分子是__________。 (2)与图1相比，改进后图2实验的优点是__________。（答出一点即可） (3)微热图2中细弯管处的浓氨水，纱布条变红的速率会加快，请从微观角度进行解释________。 (4)如图3所示，玻璃管左、右两端分别放有棉花，注射器中分别装有浓盐酸和浓氨水。浓氨水挥发出的氨气和浓盐酸挥发出的氯化氢气体能发生反应生成氯化铵。两个注射器同时向棉花靠近里边的部位注入等体积的液体，一段时间后先在c处产生大量白烟，然后白烟逐渐充满整个试管。 ①上述实验说明生成的氯化铵常温下的状态是________（选填“固体”或“气体”）。 ②你认为先在c处产生白烟的原因是_________。 (5)①如图4所示装置为“碘锤”，加热密封锤形玻璃泡内的碘颗粒，观察到玻璃泡内充满紫红色碘蒸气。该变化属于_______变化（选填“物理”或“化学”）。 ②从微观角度解释加热后碘锤中充满紫红色碘蒸气的原因是__________。 例5（2022·海南·校联考模拟预测）化学实验是科学探究的重要途径。某化学小组的同学设计了如图所示的微型实验装置，通过创新改进实验装置来进一步研究二氧化碳的制法