2023年中考语文专题复习-《行路难》（其一）复习课件（共24页）

《行路难》李白 复习 作者：李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，“诗仙”之称，浪漫主义诗人，诗风：豪迈飘逸 代表作：《蜀道难》、《将进酒》、《李太白集》 体裁：古体诗（乐府古题） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱 赏析： （1）夸张、对偶。 （2）写出朋友为李白所设宴席的丰盛华美奢侈，渲染出欢乐的气氛，以乐景写哀情，反衬作者悲愤、失望的情绪。 （3）欲抑先扬，为下文写苦闷茫然的心绪作铺垫（形成对比）；同时也表现出朋友对李白的深情厚谊。 1.诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。× 2.诗以抒情开篇，渐而过渡到叙事。× 3.说明朋友给了作者很多宝贵的饰品× 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 1.动作描写 2.停、投、拔、顾，这四个动作，写出诗人感情的激荡变化。 3.形象地显示了内心的苦闷迷惘、抑郁不平、悲愤难奈。 苦闷 1.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”中“停、投、拔、顾”四个连续动作，形象地表现出了诗人在酒宴时，即将离开朋友而产生的无限依恋之情，连平时号称“酒仙”的他难以豪饮而醉。× 2.号称“酒仙”的诗人李白面对朋友为他摆设的豪华酒宴而“不能食”“心茫然”，可见诗人固执己见，对友人的感情毫不在意。× 3.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”化用南朝宋诗人鲍照《拟行路难》第六首开头为：“对案不能食，拔剑击柱长叹息”的诗句，以强烈的反差，衬出诗人内心的悲苦。并增加了“对比度”，以哀景写乐，强化了情感。× 4.全诗以浪漫的笔法抒写了作者与友人惜别时的依依不舍之情。浪漫的笔法主要表现在“金樽”“玉盘”“拔剑四顾心茫然”这三个词语的夸张上。× 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 1.象征，比喻，“欲渡”二字表明这是诗人的想象。（想象自己离开长安渡过黄河与攀登太行山的情景） 2.“欲渡黄河”“将登太行”比喻诗人对政治理想的追求；“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，形象写出了仕途的艰难。 3.写出了诗人的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现，事与愿违的痛苦，失望。表现了诗人无限的惆怅与无所适从的迷惘。 极度苦闷 1.“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，寓含诗人战胜困难的信心。× 2.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”在诗中属写实。写出当时作者受诏入京，有幸接近了皇帝，却不能被皇帝继续任用，倍感前途渺茫的痛苦。× 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 1.用典 2.借“姜尚垂钓碧溪”“伊尹乘舟梦日”备受重用的典故。 表明作者希望自己能够重新受到重用，建立伟业的愿望。表达了诗人的不甘心，仍对自己从政有所期待。 3.含蓄委婉的表现了诗人对现实的愤懑不满，但又寄希望于未来的复杂心情。 希 望 1.所选诗句的三四两句，引用了两个典故，表示对自己的前途失去了信心。 × 2.第五六句用“冰塞川”“雪满山”比喻仕途的艰难，形象化的语言中蕴含无限的失意；第七八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故，进一步抒发了政治失意的悲愤之情。× 3.诗中碧溪垂钓、乘舟梦日，表现了诗人避世独立的人格力量和纵情山水的人生选择。× 4.“闲来”两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往。× 5.诗中借典故，直接表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。× 1.行路难，行路难，多歧路，今安在？ 1、反复，直抒胸臆，反复咏叹“行路难”，节奏短促有力，声调低抑，表达了诗人内心的忧虑、焦灼不安和迷惘的心情以及对理想抱负不能实现的慨叹。（前路艰险的感慨） 2、疑问，感慨仕途坎坷，前路迷惘。表现了内心的焦虑。以及一种不甘自弃、想要继续寻找出路的复杂心理。 总.四个短句的运用，节奏短促，简短有力。 （前面是强烈的感叹，感叹行路之难，后面有强烈的质问和诘责的意味。） 失望 1.“多歧路，今安在？”表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。× 2. 诗歌中交织着希望与失望，苦闷与向往的矛盾。深感成就功名的艰难，又不甘心处于寂寞下流，但诗中没有直接表述心态的句子。× 3.诗中三字短句写出诗人感到前路艰难，但终究在迷茫中看清方向，内心安定。× 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 终将 渡 1.用典、主旨句、千古名句 2.运用南朝宗悫“乘长风破万里浪”的典故，写出诗人的倔强，自信和对理想的执着追求。 3.含蓄委婉的表现了自己冲破一切阻碍，实现远大抱负的信念（豪迈气概和乐观精神）。表现出积极进取、乐观向上的人生态度和对理想的不懈追求。 情感变化：心情由苦闷和彷徨中再次振作，充满乐观和希望。 奋发 1.诗的最后两句写出了诗人坚信行船路上必能安全到达彼岸的坚定信心。× 2.诗中反映了封建统治者对人才的压抑，作者的苦闷，反映作者消极处世。× 3.全诗语言圆转含蓄，意蕴深沉，给人以哲理性的启迪，结尾