第五单元 长方形、正方形的面积计算-三年级下册数学精品课件 人教版

长方形、正方形面积的计算 复习旧知 长度单位： 千米、 面积单位： 平方米、平方分米、平方厘米 、米 、分米 、厘米 、毫米 【教学目的】 1、通过旧知的回顾，复习所学的长度单位、面积单位以及字母表示。 2、演练旧知，根据实际选择合适的单位名称，巩固长度单位、面积单位的实际应用。 【讲稿内容】 【1】在测量长度时，我们选择长度单位。 【2】我们已经学过的长度单位，如果按照从大到小的顺序给他们排排队，你会排吗？ 【3】【学生可能回答】最大的是（点击动画）千米，依次是（点击动画）米、（点击动画）分米、（点击动画）厘米和（点击动画）毫米。 【4】他们的字母表示你还记得吗？ 【5】【学生可能回答】分别是（点击动画）k、m，（点击动画）m，（点击动画）d、m，（点击动画）c、m和（点击动画）m、m。 【6】那么，在测量面积的时候，我们要选择（点击动画）面积单位，这是上节课刚刚学习过的。 【7】如果按照从大到小的顺序排队，分别是（点击动画）平方米、平方分米和平方厘米。 【8】他们的字母表示分别（点击动画）是这样的。 【9】要想正确的使用它们，我们要清楚每一个长度单位的实际长短，以及每一个面积单位的实际大小。 【10】请同学们按下暂停键，用心回忆一下。 （课堂活动） 2 黑板的长是4____ 一块邮票的面积是4__________ 小明的身高是128_____ 一块手帕的面积是4_________ 小华的腰围是6_______ 一块黑板的面积是4_________ 米 厘米 分米 平方厘米 平方分米 平方米 复习旧知 在横线上填写适当的单位名称。 【教学目的】 1、演练旧知，根据实际选择合适的单位名称，巩固长度单位、面积单位的实际应用。 【讲稿内容】 【1】我们来选一选单位。 【2】请你在（点击动画）横线上填写适当的单位名称。 【3】请同学们按下暂停键，动手尝试。 （课堂活动） 【4】小亮的腰围是五（点击动画）分米。 【5】教室的长是八（点击动画）米。 【6】一支铅笔长十八（点击动画）厘米。 【7】练习本的面积约是二（点击动画）平方分米。 【8】一张书签的面积大约是八（点击动画）平方厘米。 【9】一张光盘的面积大约是一（点击动画）平方分米。 【10】怎么样，你都填对了吗？ 3 黑板的面积有多大? 教室的面积有多大? 自主探究 【教学目的】 1、通过提出问题，激发学生兴趣，探究长方形的面积公式推导。 2、围绕“选用合适的面积单位摆出长方形”的问题，使用计数面积单位个数的方法计算长方形的面积，自主学习。 【讲稿内容】 【1】这里有一个长方形，（点击动画）涂色部分表示它的面积。 【2】请问（点击动画）长方形的面积怎么求呢？ 【3】很多同学都知道，长方形的面积就是（点击动画）长乘宽 【4】（点击动画）这里是长方形的长，（点击动画）这里是长方形的宽。 【5】明明是两个长度，两个长度相乘，怎么就求出面积了？ 【6】这是怎么回事？ 【7】带着这个疑问，我们继续学习。 4 能测量这两个图形的面积吗？ 自主探究 【教学目的】 1、通过提出问题，激发学生兴趣，探究长方形的面积公式推导。 2、围绕“选用合适的面积单位摆出长方形”的问题，使用计数面积单位个数的方法计算长方形的面积，自主学习。 【讲稿内容】 【1】这里有一个长方形，（点击动画）涂色部分表示它的面积。 【2】请问（点击动画）长方形的面积怎么求呢？ 【3】很多同学都知道，长方形的面积就是（点击动画）长乘宽 【4】（点击动画）这里是长方形的长，（点击动画）这里是长方形的宽。 【5】明明是两个长度，两个长度相乘，怎么就求出面积了？ 【6】这是怎么回事？ 【7】带着这个疑问，我们继续学习。 5 A B 求一求A、B图形的面积，并说一说A、B图形的相同之处和不同之处。大胆猜测长方形面积与谁有关？ 1平方厘米 自主探究 C D 求一求C、D图形的面积，并说一说C、D图形的相同之处和不同之处。大胆猜测长方形面积与谁有关？ 自主探究 2cm 4cm 3cm 4cm 2cm 6cm 3cm 6cm 你觉得长方形的面积可能和什么有关? 自主探究 长/厘米 宽/厘米 面积/平方厘米 你发现长方形的面积与它的长和宽有什么关系吗？ 长方形的面积 = 长 × 宽 活动：任取几个1平方厘米的正方形，拼成不同的长方形。 边操作，边填空。 自主探究 【教学目的】 1、围绕“长、宽与面积单位个数之间的联系“，探究长方形面积与长、宽的关系，自主学习。 2、通过摆一摆的方法，探究长方形面积与长、宽的关系。 【教学方法】 1、摆一摆 【讲稿内容】 【1】请你任取几个1平方厘米的正方形，拼成不同的长方形。边操作，边填空。 【2】请同学们按下暂停键，动手试一试。 （课堂活动） 【3】（点