2024届高三一轮复习生物：植物生命活动的调节练习

植物生命活动的调节练习 一、选择题 1．1926年，荷兰科学家温特做了以下实验：①把切下的燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时后，切去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块；②将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长；③放上没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，切去尖端的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲。下列相关叙述正确的是(　　) A．实验中胚芽鞘尖端的生长素通过主动运输进入空白琼脂块 B．该实验设置空白对照组的目的是排除琼脂块对实验结果的影响 C．若步骤②中对胚芽鞘进行单侧光照射，则实验结果与原来不同 D．温特实验证明尖端能产生促进其下部生长的物质，并命名为吲哚乙酸 2．植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。喷施某种植物激素，能使某种作物的矮生突变体长高。关于该矮生突变体矮生的原因，下列推测合理的是(　　) A．赤霉素合成途径受阻 B．赤霉素受体合成受阻 C．脱落酸合成途径受阻 D．脱落酸受体合成受阻 3．为探究IAA影响植物生长的机理，研究人员利用某植物幼苗茎切段进行了相关实验，结果如下图。下列叙述正确的是(　　) A．实验前将幼苗茎切段在蒸馏水中浸泡一段时间，目的是释放其中的内源生长素 B．实验结果表明IAA对幼苗茎切段伸长的作用具有两重性 C．实验结果表明IAA具有促进乙烯产生的效应，且IAA浓度与乙烯产量一直呈正相关 D．若将植物幼苗茎切段换为根切段，也会出现完全相同的实验结果 4．植物激素和植物生长调节剂可调控植物的生长发育。下列有关叙述错误的是(　　) A．将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上，结实率会降低 B．植物组织培养中，培养基含生长素、不含细胞分裂素时，易形成多核细胞 C．矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相同 D．高浓度2，4­D能杀死双子叶植物杂草，可作为除草剂使用 5．植物生长调节剂在农业生产实践中有着广泛的应用。相关叙述正确的是(　　) A．对苗期的棉花喷洒适宜浓度的α­萘乙酸可解除顶端优势 B．对刚采摘的香蕉用适宜浓度的乙烯利处理可促进其发育 C．对瓜果类植物用适宜浓度的膨大剂处理可促进果实生长 D．对欲播种的种子用适宜浓度的脱落酸制剂浸泡可促进其萌发 6．油菜素内酯(BL)是一种植物激素，研究表明其对植物应对盐胁迫(环境中盐浓度过高)有重要作用。如下图所示为不同条件处理对某品种棉花钠含量和叶绿素含量的影响(CK代表对照组，NaCl 代表高浓度盐)。下列相关叙述正确的有(　　) A．盐胁迫可能会降低植物光合速率，且处理时间越长效果越显著 B．油菜素内酯会催化叶绿素合成，且在盐胁迫条件下作用更显著 C．油菜素内酯能降低植物器官中钠的含量，且对根影响最显著 D．油菜素内酯在盐胁迫情况下作用明显强于正常情况，体现了植物激素作用的两重性 7．水稻种植过程中，植株在中后期易倒伏是常见问题。在适宜时期喷施适量的调环酸钙溶液，能缩短水稻基部节间长度，增强植株抗倒伏能力。下列叙述错误的是(　　) A．调环酸钙是一种植物生长调节剂 B．喷施调环酸钙的关键之一是控制施用浓度 C．若调环酸钙喷施不足，可尽快喷施赤霉素进行补救 D．在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可抑制其伸长 8．光照是植物开花与否的重要信号。图甲是科学家研究的重庆某种植物开花与光照时长之间的关系；科学家另有研究证明，植物开花是由于叶片(而非花芽)受到适宜的光刺激后，产生了某种物质运输到花芽促进了花芽的发育，某兴趣小组欲证明该结论，利用图乙材料进行了相关实验。下列有关叙述不正确的是(　　) 甲　　　　　　　　乙 A．感受光刺激的部位是叶片而非花芽，源于植物叶片细胞具有相应的信息受体而花芽没有 B．图甲结果表明，该种植物开花时间可能在秋冬季节 C．利用图乙材料分别设置将花芽遮光和将叶片A遮光两组实验即能证明上述结论 D．借鉴“温特实验”的方法可为证明该结论提供实验思路 9．下表是某同学所做的不同浓度的生长素溶液对柳树插条生根影响的实验结果。下列选项正确的是(　　) 编号 1 2 3 4 5 6 7 生长素溶液浓度(mol/L) 0(清水) 10－14 10－12 10－10 10－8 10－6 10－4 平均根长(cm) 2.0 2.4 3.2 3.8 6.1 4.9 3.1 A．本实验处理方法可用浸泡法和沾蘸法，沾蘸法处理时间较短 B．由表可知，不同浓度的生长素对柳树插条生根具有两重性 C．由表可知，促进柳树插条生根的最适浓度为10－10 mol/L～10－8 mol/L D．生长素的化学本质是蛋白质，促进植物生长的实质是使细胞长度伸长 10．(多选)下表和图为外加激素处理对某种水稻萌发影响的结果。萌发速率(T50)表示最终发芽率50%所需的时