第19课《一棵小桃树》课件（共35张ppt） 2022-2023学年部编版语文七年级下册

同学们，在生活中有没有自己喜爱的植物呢？ 贾平凹先生所喜爱的是一棵小桃树，一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，即便历经风雨仍顽强生存的小桃树。世间万物，贾平凹先生为什么单单喜欢一棵小桃树呢？那就让我们一起走进《一棵小桃树》，去一探究竟吧。 导入（1分钟） 一棵小桃树贾平凹（wā） 3 　　贾平凹，生于陕西的一个偏僻落后的小山村。当代青年作家。父亲是乡村教师，母亲是农民。“文革”中，家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。主要作品有：《浮躁》、《废都》、《白夜》、《土门》、《高老庄》、《满月儿》、《秦腔》等。 4 绝不气馁的贾平凹 贾平凹在大学中文系读书时，开始进行文学创作，他连连在校报上发表诗作，并逐步将作品投向社会上的大小报刊，尽管那时他收到的退稿单比稿费单要多得多，但他毫不气馁，一如既往地看书、写作、投稿，终于获得成功。20年来，他以一枝灵秀之笔，写下了七八百万字的作品，出版了六七十部著作，数十次获得国内外各种文学奖。 学习目标 1分钟 1.积累词语，有感情地朗读课文。 2.梳理文章的结构层次，概述一棵小桃树的生长过程。 3.体会作者对一颗小桃树的深情。 第一课时 预习检测一 4分钟 1.读一读，认一认。 chàn duō suo jīn miǎo hún pò càn chì luǒ wěi suǒ wéi zhuó 忏悔 矜持 渺小 魂魄 哆嗦 孱头 赤裸 猥琐 火灼灼 马嵬坡 淅淅沥沥（ ） xī lì 伫立：长久地站立。 孱头：软弱无能的人。 矜持：拘谨，拘束。 楚楚：娇弱柔美。 垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态。 忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 猥琐:（容貌、举止）庸俗不大方。含贬义。 赤裸：光着身子，不穿衣服。 祸不单行：不幸的事接二连三的发生。 血气方刚：形容年轻人精力正旺盛。 轰轰烈烈：形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。 2.记记背背 自学指导及检测一 10分钟 整体感知 理清思路：齐读课文，思考下列问题。 1.在文中标示出能够提示结构层次的语句，并初步划分文章的结构， 【点拨】提示结构层次的词语。 ①第一段中，“我常常想要给我的小桃树写点文章···我是该给它写点什么了呢” ②第2段写眼前情景，描述小桃树被风雨摧残的情景。 【今天黄昏，雨下得这般大”】 ③3—8段回忆过去【好多年前的秋天了】，写“好多年 前”“我”栽种小桃树的经历。 ④ 9—14段又回到眼前的情景上来【如今】，描述看到风雨中树顶“一个欲绽的花苞”，赞美小桃树顽强生命力 整体感知 理清思路 第一部分（第1段）：交代“我”写小桃树的缘由。 第二部分(第2段)：描写眼前情景（小桃树被风雨摧残的情景），抒发怜悯、自责之情。 第三部分(3—8段)：回忆小桃树及“我”的经历。 第四部分(9—14段)：回到眼前的情景，呼应开头，点明主旨。 1.在文中标示出能够提示结构层次的语句，并初步划分文章的结构. 1.小桃树在生长的过程中经历了哪些磨难？简要概括。 2.课文哪些地方表现出“我”对小桃树的深情？ 自学指导二 （7分钟） 再读课文，完成下列学习任务。 1.小桃树在生长的过程中经历了哪些磨难？简要概括。 ①小桃树是在几乎被“我”遗忘时破土而出的。 ②一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出息。 ③它在生长过程中被猪拱折过，险些被砍掉。 ④它第一次开花就遭到风雨的摧残。 自学检测二 （10分钟） 再读课文，完成下列学习任务。 　　　桃核儿埋在角落里——萌芽（嫩绿）——长到二尺来高（瘦，黄，没人理会）——有院墙高了（猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾）——开花（弱小，遭大雨，花零落，挣扎）——高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。 小桃树的经历----“可怜 ” 　　“我”出生在偏僻落后的山村，从小有梦想——离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业 ——长大成人后，方知人世社会复杂，感到自己太幼稚太天真，遭受种种磨难——像小桃树一样，“我”心里到底还有一朵花呢，对理想对幸福的追求更加坚定了。 “我”的经历 2.课文哪些地方表现出“我”对小桃树的深情？ ①文章开头即饱含着“我”对小桃树的深情； ②当初是怀着它能给“我”带来幸福的深情，让它“蓄着我的梦”种下了它，所以偏爱它； ③见到它长得孱弱，花儿开得惨淡，又为自己漂泊异乡，忘却了它而难过； ④当生活中受到挫折时，见到小桃树在风雨中挣扎，更痛苦又无可奈何； ⑤最后看见小桃树勇敢地与风雨搏斗，保留下一朵欲绽的花苞，“我”受到感动。