第六课 “我”和“我们” 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第六课 “我”和“我们” 同步练习 一、选择题 1．2022年3月12日，轮椅冰壶赛场上，中国队夺得本届冬残奥会的第十八枚金牌。轮椅冰壶队教练岳清爽说：“团队力量，就是制胜秘诀。”对此，下列理解正确的是（ ） ①集体力量的强弱取决于团队成员的数量 ②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ③个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大 ④个人的力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 2．马克思、恩格斯曾指出：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由”。这表明集体生活能够（ ） ①培养我们负责的态度和能力 ②决定我们生命与成长的方向 ③塑造改变每个人的兴趣爱好 ④帮助我们发展个性完善自我 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 3．下列能体现集体氛围对我们的积极影响的有 ( ) ①在小组合作学习中,我的视野更开阔、思维更活跃了 ②寄宿生活提高了我的生活自理能力 ③早读时受到同学们琅琅读书声的感染,我也情不自禁地大声朗读起来 ④我见几个舍友在宿舍里偷偷抽烟,我也要过来吸了几口 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．毛主席说：“荷花虽好，也要绿叶扶持”。这体现了（ ） A．在集体中，强调极端个人主义 B．作为集体的一员，要彼此传递关爱和温暖 C．个人利益永远大于集体利益 D．个人好集体才能好 5．这半年多来，七年级（3）班每个月都能获得流动红旗，在该班，只要是集体的事情，大家都会主动去做，没有人会因为个人的缘故而使集体利益受到损害。许多同学还会主动向班委提出改进班级工作的建议。这表明（ ） A．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 B．该班同学齐心协力，不存在任何矛盾 C．集体的力量取决于集体成员数量的多少 D．该班同学能够放弃一切，维护集体利益 6．下列选项中能够正确体现在集体中发展个性的有（ ） ①甲同学加入了学校的体育社团，运动水平大大提高 ②乙同学埋头学习，从不参与学校开展的任何文体活动 ③丙同学喜欢玩网络游戏，并邀请其他同学与他一同去网吧 ④丁同学喜欢与同学互动交流，经常参与组织班里的活动 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．陈晨自小体质弱，性格内向，没有朋友。自从加人班级篮球队以后，他与其他同学一起刻苦训练，参加各类比赛，一年后，为班级赢得了许多荣誉，他也变得开朗起来。陈晨的经历启示我们（ ） ①获得集体荣誉需要每个人的努力 ②集体生活可以培养我们人际交往的能力 ③个人在集体生活中可以涵养品格 ④集体的力量是强大的、无所不能的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．“他”变了：刚升入初中时，他因个子矮小，说话声音粗，非常自卑，不愿与人交往，但酷爱写作。后来，在老师和同学们的关心鼓励下，他参加了市作文比赛并获得一等奖，从此他变得爱说爱笑爱交朋友了，同学们都叫他“阳光男孩”。针对他的表现，同学们作出如下评价，正确的是（ ） ①他刚升入初中时非常自卑，是因为没有正确认识青春期的心理变化 ②美好集体可以涵养我们的品格，发展我们的个性 ③青春的成长需要自信，我们要学会接纳自己，发掘自己的潜能 ④他能正确对待他人的评价，善交朋友，今后如能再真诚一些，会更加阳光 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 9．“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”。下列与这句话观点一致的是（ ） ①人心齐，泰山移 ②天行健，君子以自强不息③二人同心，其力断金④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 10．“宅”这个词一面世就带着冲撞集体生活的意味，或者说，它就是集体生活的破坏者。“宅”现象是否会造成消极影响，约63%的受访者认为，长期居于室内，会造成人性格孤僻、不善于与人交往，社交圈日益狭窄，从而与社会脱轨。对“宅”理解正确的是( ) ①“宅”现象是发展个性的表现②“宅”现象不利于在集体中涵养品格 ③“宅”现象可以培养我们的想象力④“宅”群体感受不到现实集体的温暖和力量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．2月5日晚，鲜红的国旗飘扬在短道速滑项目混合团体接力赛场上，武大靖，任子威，曲春雨，范可新，张雨婷斩获北京冬奥会中国队首金。这个团队中，每-一个人都是必要的，一次次的加速超越，为夺金奠定了基础。对此认识正确的是（ ） ①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果②人多力量大，集体是成员的简单相加 ③集体是有共同目标、分工明确的整体④团结的集体才有凝聚力和战斗力 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 12．人最大的痛苦不是贫穷、不是病痛,而是孤单、寂寞,是没