5.2 预防犯罪 教案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册

《预防犯罪》教学设计 教学目标 1．知道自我防范的重要性，了解加强自我防范的基本方法。 2． 通过案例观察和分析，提高对不良行为的认知水平和防范能力，能够辨别违法犯罪行为，认清不良行为对青少年的影响。 3、加强自我防范意识，增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 教学重难点 重点：知道自我防范的重要性，了解加强自我防范的基本方法，加强自我防范意识，增强法治观念。 难点：提高对不良行为的认知水平和防范能力，能够辨别违法犯罪行为，认清不良行为对青少年的影响，依法自律，做一个自觉守法的人。 教学过程 一、导入环节，引入主题 教师播放王立科的视频，激发学生的课堂兴趣。 师：视频里的王立科为什么会被法律制裁呢？他是怎么想的呢？这样对吗？ 小结：王立科充当黑老大的“保护伞”，接受贿赂，做了违法的事情。他认为这样来钱快，但是用不正当的手段获得金钱是违法犯罪，最后都会受到法律制裁。 二、提升自我防范意识，杜绝不良行为 （一）结合案例，认识不良行为 案例一：十多岁正是花季年龄，可是佛山一帮少年却相互称兄道弟，甚至以东方广场一带为地盘进行抢劫。2009年5月6日，禅城区法院对备受外界关注的“东方兄弟”青少年团伙抢劫犯罪案进行一审宣判，在18名被告人中，多次参与抢劫的年满18周岁的朱某、钟某被判处有期徒刑十年，11人分别被判处有期徒刑二至七年不等。另有5名未成年人获缓刑。18名被告人全是清一色的男性，脸上都稚气未脱，他们的年龄都仅仅在15——20岁之间，可是就在一年多前，抢劫、泡吧、咳药，流连在外，却几乎成了他们生活的全部。“他们宝贵的青春不得不在监狱里度过，真是让人痛心。”检察官分析称，“东方兄弟”之所以走上犯罪，和他们的父母平日工作繁忙，缺乏对子女的管教，放任子女的生活，也不规范子女的朋友圈有关。 提问: 1、 十五、六岁的年龄，应该在做什么？（十五、六岁应该在好好学习知识，不断提升自己的能力。） 2、 他们是怎样走上违法犯罪道路的呢？（因为这些孩子的父母平日工作繁忙，缺乏对子女的管教，放任子女的生活。缺乏正确引领的孩子就容易受到不良行为的影响。） 3、 他们却为何宝贵的青春要在监狱里度过？（因为他们父母不管教，也不规范子女的朋友圈。他们就受到了身边不好的影响，做了违法的事情，所以要受到相应的惩罚。） （二）了解《未成年人保护法》，比较不良行为与严重不良行为 教师呈现案例，讲解并引导学生分析。 案例二：“东方兄弟”中的李某原来是一个品学兼优的初中生，自从在溜冰场结识了一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。开始时，他还有些自责，觉得对不起父母、老师。后来便放纵自己，曾因偷窃学校东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常在社会上偷窃财物、参加赌博等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改，为了弄到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“东方兄弟”成员拦路抢劫，在短短的几天中就作案三起，最终因抢劫罪被判刑三年。 师：李某身上有一些不好的行为，法律上称为不良行为和严重不良行为。请你说说李某的哪些行为属于不良行为？哪些属于严重不良行为？ 教师呈现《未成年人保护法》中不良行为和严重不良行为的对比表格。 1、 师：这是《未成年人保护法》里关于不良行为和严重不良行为的界定，请你们仔细看一看，不良行为主要是这些内容，严重不良行为就是旁边这些内容。区别主要在于次数和程度，多次、屡次、传播一般属于严重不良行为。它们的相同点是：都容易引发犯罪；都违背了社会公德；尚不够刑事处罚。 现在对比刚才的案例，我们可以知道“经常旷课”“偷窃”“打骂同学”是不良行为，“经常在社会上偷窃财物、参加赌博等”“拦路抢劫，在短短的几天中就作案三起”是严重不良行为。 师：不良行为是指容易引发未成年人犯罪，严重违背社会公德，尚不够刑事处罚的行为。 教师总结：预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我们要明辨是非，依法自律，做一个自觉守法的人。 （三）知道杜绝不良行为的方法 教师引导学生找杜绝不良行为的方法。 从自身因素、外部约束的角度去探讨。 自身因素 （1）提高自身修养 （2）提高意志力、自控力 （3）尊重父母、接受父母的教育 （4）善待老师的批评 （5）自觉遵纪守法 （6）树立强烈的责任感外部约束 外部约束 （1） 道德、舆论的约束 （2） 校规校纪的约束 （3） 国家法律的约束 三、课堂小结，布置作业 （一）师生共同进行课堂小结 师：本节课我们明白了要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，明辨是非，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 （二）布置作业 师：请同学们对照自身，找一找，在学习生活中存在着哪些不良