2023年中考物理一轮复习课件:固体压强

2023-04-04
| 24页
| 489人阅读
| 27人下载
普通

内容正文:

固体压强 压强 压强 流体压强与流速的关系 压力 作用点 定义、方向 示意图 液体 压强 产生原因 公式、特点 连通器 定义、物理意义 计算公式 减小压强的方法 大气 压强 定义、产生原因 验证实验、测量 说明、应用 定义、特点 应用 增大压强的方法 思维导图 考点梳理 考点1 压力 定义 ________作用在物体表面的力 方向 垂直于受力面且指向被压物体 作用点 被压物体的接触面 示意图 如图所示,比较物体在不同接触面上所受重力与压力的大小: F压____G F压=G-F拉 F压<G F压=F≠G F压=____ 垂直 = F-G 考点2 压强 定义 在物理学中,物体所受____________与__________之比 物理意义 表示_____________的物理量,在数值上等于物体单位面积所受的压力 压力的大小 受力面积 压力作用效果 计算公式 F表示压力,单位为N p=___ S表示受力面积,单位为m2  p表示压强,单位为____,符号是____ 注:粗细、密度均匀的柱状体对水平面的压强可用p= = = = = ρgh计算 帕 Pa 增大压强的方法 (1)压力一定时,______受力面积,如示例______(填序号,后同); (2)受力面积一定时,______压力,如示例______; (3)增大压力的同时减小受力面积,如用力拿锤钉钉子 常见示例 (图A~B均源自人教八下P31) 减小压强的方法 (1)压力一定时,______受力面积,如示例______; (2)受力面积一定时,______压力,如示例______; (3)减小压力的同时增大受力面积,如在冰面行走时丢弃负重并爬行 减小 B 增大 C 增大 减小 A D 考点小练 1. 下列事例中,能增大压强的是(  )A. 货车装有较多车轮      B. 滑雪板面积做得较大C. 铁锤的手柄又圆又粗 D. 石磨的磨盘做得很重 2.一个图钉帽的面积是0.8 cm2,手指对钉帽的压力为20 N,则手对图钉帽的压强为________Pa;图钉尖的面积是5× 10-4 cm2,墙壁表面能承受的最大压强是4×108 Pa,手指必须用大于________N的压力,图钉尖才能进入墙壁. D 2.5×105 20 3. 一桌子质量为7.5 kg,桌子与地面有四个接触面,每个接触面的面积为4×10-4 m2,小明将质量为0.5 kg、底面积为25 cm2的花瓶放在桌面上,则花瓶对桌面的压强为________Pa,桌子对地面的压强为________Pa. 2×103 5×104 实验 探究影响压力作用效果的因素 实验命题点 【猜想与假设】压力的作用效果可能与压力大小和受力面积有关【设计与进行实验】1.实验装置图 一题精练一实验 2.实验主要器材及作用(海绵、小桌、砝码等)(1)砝码:改变桌子对海绵的压力大小(2)海绵:容易发生形变,便于观察实验现象3.实验方法(1)转换法:通过海绵被压下的深浅反映压力的作用效果(2)控制变量法a.探究压力的作用效果与压力大小的关系:控制受力面积不变,改变压力大小,比较海绵被压下的深浅b.探究压力的作用效果与受力面积的关系:控制压力大小不变,改变受力面积,比较海绵被压下的深浅 【分析现象和数据,总结结论】4.实验结论(1)压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关(2)压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显(3)受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显 例 在“探究影响压力作用效果”的因素实验中,小明利用完全相同的小桌、海绵及砝码进行了如图所示的实验. (1)实验中通过观察_______________来比较压力的作用效果,______(选填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验. 丁 基础设问 海绵的下陷深浅 可以 (2)比较图____和图丙的实验现象,可以得出结论:压力相同时,受力面积越_____,压力的作用效果越不明显;请举出生活中应用该结论的实例_____________________________________.(一项即可)(3)比较图甲和图乙的实验现象,可以得出结论:_____________________ ___________________________. 乙 大 书包背带做得较宽(或钢轨下铺有枕木等) 受力面积相同时,压力越大,压力的

资源预览图

2023年中考物理一轮复习课件:固体压强
1
2023年中考物理一轮复习课件:固体压强
2
2023年中考物理一轮复习课件:固体压强
3
2023年中考物理一轮复习课件:固体压强
4
2023年中考物理一轮复习课件:固体压强
5
2023年中考物理一轮复习课件:固体压强
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。