第4单元写作 撰写演讲稿（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023春八年级下册初二语文同步导学案（部编版）

八年级人教语文 课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请加入相关科目教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 第四单元写作 撰写演讲稿 目录 02 写作实践 01 写作指导 写作指导 返回目录 第四单元写作 撰写演讲稿 同学们，当我们聆听了闻一多那充满激情的《最后一次讲演》后，是不是内心也涌起一种冲动：也想把自己心中的话大声地说出来呢？好，那就让我们一起来，一起走上讲台，大声地演讲吧！当然要进行一次成功的演讲，首先要把演讲稿写好。我们这次的写作训练就是来学撰写演讲稿的。 返回目录 写作指导 一、了解演讲稿 (一)什么是演讲稿 演讲稿是在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可用来交流思想、感情，表达主张、见解，也可用来介绍自己的学习、工作情况和经验。一篇好的演讲稿，可帮助演讲者提前理清演讲思路，完善演讲内容。演讲稿在结构上分开场白、主体、结尾三部分。 返回目录 写作指导 开场白是演讲稿中很重要的部分。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等，目的是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。正文是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。层次安排可按时间或空间顺序排列，也可平行并列、正反对比、逐层深入。结尾是演讲内容的收束，起着深化主题的作用。可用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲自然收束，给人留下深刻印象。 返回目录 写作指导 (二)演讲稿的特点 1．针对性。演讲要考虑听众、演讲环境、场合。听众和环境场合不同，演讲就有不同的内容、方法。 2．鲜明性。演讲要把演讲者的观点、主张及思想感情传达给听众，要立场鲜明、态度明确。 3．通俗性。演讲是给人听的，听众对演讲中每一句话的含义几乎没有思考余地。要使听众听懂，就要条理清楚、层次分明，用简短句子、口语化的语言，明白流畅地表达。 4．鼓动性。要达到宣传教育作用，演讲就要动之以情、晓之以理。 返回目录 写作指导 二、技法指导 (一)要主题明确，不要含糊不清 演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，能给人可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。因此，同学们写作时要在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。 返回目录 写作指导 (二)要层次分明，不要结构紊乱 演讲稿是口头表达，演讲语言稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一，注重有声性。 返回目录 写作指导 (三)要语言流畅，不要拖泥带水 要把演讲者构思的一切都写出来或说出来，就必须借助语言。写演讲稿应注意以下问题： 1．口语化。“上口”“入耳”，这是对演讲语言的基本要求，也就是要口语化。听众能否听懂，要看演讲者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句改成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。 返回目录 写作指导 2．通俗易懂。演讲要让听众听懂。如果讲出来谁也听不懂，那么就失去听众，也就失去了演讲的作用、意义和价值。为此，演讲稿的语言要力求做到通俗易懂、简单明了。 3．生动感人。好的演讲稿，语言一定要生动。注意运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩，运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。发挥语言音乐性的特点，促成声调的和谐和节奏的变化。 返回目录 写作指导 返回目录 写作实践 第四单元写作 撰写演讲稿 教材实践指导 现在，请拿起笔来，自己尝试着撰写一篇演讲稿吧。下面的话题可供参考。不少于600字。 1．我的梦想。 2．让爱永驻心中。 3．书香，伴我成长。 4．假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。 返回目录 写作实践 【写作点拨】 话题1为我的梦想，要说清楚“我”的梦想是什么，这个梦想是怎么来的，“我”如何实现这个梦想。此外，也可以说说“我”的这个梦想对其他人的其实意义。抓住以上这几条，按照上文讲到的写演讲稿的一些技巧，如口语化、互动性、现场性，注意听众反映。 话题2中“爱”的含义很宽泛，首先要明确爱的含义是什么。中学生通常能接触到的、要明白的是祖国之爱，亲情之爱，同学友谊之爱，师生情谊之爱……所以演讲首先要明确这方面内容。然后说清楚为什么要“让爱永驻心中”？同时有必要摆事实，讲道理，甚至引经据典。 返回目录 写作实践 话题3书香，伴我成长