第4单元 第12课 民族大团结（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023春八年级下册初二历史同步导学案（部编版）

8年级历史 课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请加入相关科目教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 第四单元　民族团结与祖国统一 第12课　民族大团结 目录 02 课堂探究 01 自主导学 03 课堂过关 返回目录 内容标准 内容标准 自主导学 返回目录 第12课　民族大团结 核心解读 常考史图 返回目录 自主导学 民族 区域 聚居 民族 返回目录 自主导学 返回目录 自主导学 青藏 列举我国建立的5个民族自治区及我国确立民族区域自治制度的意义。 民族自治区：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区。 意义：为维护民族团结，巩固国家统一和促进少数民族地区发展有重大意义，为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础。 返回目录 自主导学 核心解读 返回上级 返回目录 自主导学 常考史图 返回上级 民族区域 56 青藏 返回目录 课堂探究 探究 第12课　民族大团结 【例】习近平赴宁夏考察，深入了解当地推进脱贫攻坚情况时，深情嘱咐“全面建成小康社会，一个少数民族也不能少”。这表明新时代党和国家在处理民族问题方面(　　) A．重视民族区域自治的完善 B．旨在国家统一大业的实现 C．确保共同富裕的快速实现 D．凸显中华民族共同体意识 返回目录 探究 返回上级 课堂探究 铸牢中华民族共同体意识 D 【对标素养】历史解释、家国情怀 【例题解析】根据材料“……全面建成小康社会，一个少数民族也不能少……”及所学知识可知，材料体现了新时代党和国家在处理民族问题方面坚持中华民族共同体意识，D项正确；“重视民族区域自治的完善”，不是材料的主旨，排除A项；材料涉及的是脱贫以及实现小康而非国家统一，排除B项；“共同富裕”表述错误，排除C项。故选D。 返回目录 返回上级 课堂探究 返回目录 课堂过关 选择题 非选择题 第12课　民族大团结 1．“(它)秉承了秦王朝以来直至中华民国时期‘因俗而治’的治边思想和传统，在边疆民族地区的变革和发展中具有崭新的生命力和极强的活力。”这里的“它”是指(　　) A．人民代表大会制度 B．民族区域自治制度 C．“一国两制”构想 D．政治协商会议制度 返回目录 课堂过关 选择题 返回上级 B 2．以下有关民族区域自治的说法中，不正确的是(　　) A．根据我国民族问题的历史特点和现实情况而实行的 B．对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义 C．在少数民族聚居区实行民族区域自治 D．五个省级自治区以外其他地区没有实行民族区域自治 返回目录 课堂过关 返回上级 D 3．新中国成立后，中央人民政府根据平等、团结、互助的原则确定的解决我国民族问题的基本政策是(　　) A．民族独立制度 B．民族自治制度 C．民族融合制度 D．民族区域自治制度 4．区分历史事实和历史结论是历史学习的基本要素之一。下列属于历史结论的是(　　) A．1955年，中国第一块国产手表在天津诞生 B．1962年，焦裕禄担任河南兰考县县委书记 C．1972年，中美双方正式签署并发表了《联合公报》 D．28个人口较少民族全部脱贫，实现了历史性跨越 返回目录 课堂过关 返回上级 D D 5．我国是统一的多民族国家，在少数民族聚居地区实行的一项基本政治制度是(　　) A．一国两制 B．民族团结 C．各民族共同发展 D．民族区域自治制度 6．“学习强国”登载2021年前三季度，西藏拉萨市城关区消费品零售总额同比增长6.5%；旅游业总收入同比增长10.9%。为西藏如此巨大进步提供保障的基本政治制度是(　　) A．民族平等、团结 B．人民代表大会制度 C．西部大开发战略 D．民族区域自治制度 返回目录 课堂过关 返回上级 D D 7．学习历史须分清历史事实和历史观点。下列叙述中，属于史实的是( 　) A．和平共处五项原则成为处理国与国之间关系的基本准则 B．1947年，我国第一个自治区——内蒙古自治区成立 C．改革开放以来我国的综合国力得到持续的增长 D．中国通信事业的发展，深刻地改变着人们的生活方式 返回目录 课堂过关 返回上级 B 8．20世纪末，中央在西部实施大开发战略。这一战略实施以来，西部在基础设施、科技教育和文化卫生事业等方面建成了一大批项目。这一措施 (　　) A．实现了少数民族当家作主 B．改善了西部地区自然环境 C．推动少数民族文化的保护 D．促进各民族共同繁荣发展 返回目录 课堂过关 返回上级 D 9．学习历史需要正确区分史实和史论，并认识两者之间的关系，史实即历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论