第二课 保障宪法实施 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

2023-04-04
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第二课保障宪法实施 (同步练习) 1.根据《全国人民代表大会常务委员会关于实行宪法宣誓制度的决定》,新一届国家机构领导人员依法进行宪法宣誓。领誓人手抚宪法,宣读誓词。举行宪法宣誓仪式(   ) ①有利于落实依法治国的基本方略 ②有利于增强就职人员遵守宪法、忠于宪法、维护宪法的意识 ③有利于弘扬宪法精神、维护宪法权威 ④有利于完善社会主义法律体系、落实依法治国基本方略 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.下列行为符合宪法精神的有(    ) ①及时举报国家工作人员滥用权力行为 ②投诉和举报时,不捏造事实 ③出庭指证违法行为应以事实为依据 ④为泄私愤,把小偷关押起来 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.对宪法实施监督职权的是(   ) A.中国人民政治协商会议 B.中国共产党中央委员会 C.全国人大及其常委会 D.中华人民共和国国家监察委员会 4.“我规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务等国家生活中的根本问题。”这里的“我”指的是(   ) A.刑法 B.民法典 C.宪法 D.立法法 5.宪法实施和监督制度是保证宪法正确实施而对违反宪法的行为进行监督的制度。之所以要加强宪法监督,是因为(   ) ①监督是权力正确行使的唯一保证                             ②不受监督的权力将导致腐败  ③宪法监督制度在我国监督公权力行使的体系中具有基础性的意义 ④这样做能够彻底消除腐败 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 6.在中国特色社会主义新时代,宪法的生命在于实施,宪法的权威也在于实施。下列关于我国监督宪法实施的表述中,正确的有(  ) ①宪法监督在我国的监督制度中具有基础性意义 ②地方各级人大有权解释宪法和法律 ③全国人大常委会有权解释宪法和法律 ④地方各级人大在全国范围内负有保证宪法和法律实施的职责 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 7.下列关于宪法的说法,正确的有(   ) ①核心内容是公民的权利与义务                    ②核心价值是规范国家权力以保障公民权利 ③是党和人民意志的集中体现                      ④是其他法律的立法基础和立法依据 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.某校开展“宪法进课堂”活动,大家围绕“建设法治中国就要维护宪法权威”这一主题展开了讨论。下列观点有误的是 A.依法治国首先是依宪治国 B.宪法规定国家生活中的根本问题 C.宪法和其他法律平等共渡友谊的小船 D.宪法是全体师生的最高行为准则 9.我国宪法规定:一切法律.行政法规和地方性法规都不同与宪法相抵触.宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格.宪法的规定具有原则性特点,各种法律制度是对宪法规定的具体落实.这说明(   ) A.宪法的权威无时不关系国家的命运.社会的安定 B.宪法是部门法的立法基础与立法依据,违宪无效 C.宪法具有最高的法律地位.法律权威和法律效力 D.任何公民.组织和国家机关都必须以宪法为准绳 10.“黑头(法律)不如红头(文件),红头不如笔头(批示),笔头不如口头(命令)。”这是人们讽刺社会上某些权大于法、违法行政和以权压法的政治现象。这给我们的启示是(    ) ①不受监督的权力将导致腐败 ②在完备的监督公权力行使的制度体系中,宪法监督制度具有基础性意义 ③制约权力的关键是加强理想信念教育 ④对权力行使的监督只需要法制 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 11.民主意识是指在民主体制下,人民对民主的内在涵养及自由的观念。一个国家的民主意识高低是一个国家民主化进程的标志。为提高自己的民主意识,我们中学生应该(  ) ①自觉增强宪法意识,遵从宪法精神 ②不断积累民主知识,形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度   ③通过参与公共事务,在实践中逐步增强民主意识   ④将参与民主生活当作当前的头等大事来对待 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 12.坚持依法治国首先坚持(   ) A.依宪治国 B.依宪行政 C.反对特权 D.宪法监督 13.下面的知识结构图中,①处应该填的最恰当的内容是(   ) A.宪法是公民权利的保障书 B.坚持依法治国的基本要求 C.规定国家生活的根本问题 D.规定社会生活的根本问题 14.我国宪法符合国情、符合实际、符合时代发展要求,充分体现人民意志,充分保障人民民主权利,充分维护人民根本利益。为此我们要(   ) ①践行宪法,解释宪法    ②完善宪法,监督宪法 ③认同宪法,宣传宪法    ④理解宪法,维护宪法 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 15.作为中学生不仅要了解我国宪法产生和发展的历史,还要在理解我国宪法基本内容的基础上,着重领会我国

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