内容正文:
课时训练十体味美好的情感
1,小北参加了“学党史,传承红色基因”的们的身心健康①有利于团队成员的精
宣讲活动,更加深刻领悟了伟大的建党神发展
精神和中国梦的基本内涵。立志成为新A.①②③B.①③④
时代的追梦人。这表明()C.①②④D.②③④
A.情感表达的方式是多种多样的5.岁月的列车不为谁停下,命运的站台悲
B.情感会随着环境的变化而改变欢离合都是刹那间……电视剧《人世间》
C.只有正面的情感体验对成长有益用周家变迁的生活横截面,映射出改革
D.美好的情感可以通过有意义的活动开放的大舞台,传递出中国人的生存奋
获得斗精神,是一部意味深长的生活史诗,与
2.美好事物促进精神发展,丰富情感体验。观众的审美需求达成了共振。能达成这
下列行为能获得美好情感体验的是种共振是因为该作品()
()①立足多样文化,推动文艺发展②贴
①欣赏高雅的艺术作品②遇到困难后近群众生活,激发情感共鸣③创新传
就一蹶不振③走进博物馆与历史对话播手段,引领社会进步④书写时代进
④亲近自然游览大好河山程,讴歌奋斗精神
A.①②③B.①②④A.①②B.①③
C.①③④D.②③④C.②④D.③④
3.某校开设了丰富多彩的艺术课程,深受6.河南博物院在郑州举办的”探见博物馆
同学们喜爱。在话剧课中,他们编写剧之旅——河南博物院《失传的宝物》考古
本上台演出;在陶艺课上,他们制作自盲盒互动展”中,首次将文创特展“搬”进
己喜欢的各种小动物;在绘画课里,他们购物场景,为大家营造一场穿越时空的
在井盖上,墙角处绘出自己喜欢的图案。文化约会,让收藏在博物馆里的文物,陈
参加艺术活动课有助于青少年()___列在广阔大地上的遗产,书写在古籍里
①体验美好生活,感悟生命真谛②丰的文字都活起来,将文物通过生动而有
富想象能力,培养创新思维③培养积趣的形式与现代生活联系起来。同学们
极情感,杜绝消极情绪ⅳ④提升审美品参与这种活动()
味,陶冶高尚情操A.可以产生美好的情感体验
A.①②③B.①②④B.能将负面情感转化为成长助力
C.①③④D.②③④C.浪费时间,影响学习
4.七年级学生欢欢是同学们心目中的“开D.能够消除生活中的负面情感体验
心果”,她内心阳光,勤学好问,做事积7.母亲节时,小华给妈妈写了一封信,信中
极,乐于助人,无论是遥遥领先的学习成谈到了他成长中的难忘故事,感恩妈妈
绩,还是在运动场上的飒爽英姿,同学们陪伴他成长,妈妈读完信后感动得热泪
都赞不绝口,欢欢对人对事的美好情感盈眶。这说明()
(-)-A.妈妈情感丰富,不会合理宣泄情绪
①传递着生命的正能量②可以让大家B.要懂得接纳自我,正确的表达情绪
的生活更加绚烂多彩③直接带来同学C.情由心生,美好情感传递温暖亲情
·19·
D.情绪是复杂多样的,要管理好情绪
刚打算挥手告别,小男孩突然向她鞠了
8.2022年1月1日起,《安徽省红色资源保
一躬,她立马也还了个礼。这一刻凑巧
护和传承条例》(以下简称《条例》)开始
被一旁的医护人员拍了下来。这张单
施行。《条例》规定,学校应当将红色资
纯而美好的照片迅速在网络刷屏,大家
源传承纳人日常教学活动,定期组织学
被小男孩圈粉,也被护士长打动。
生参观旧址、遗址、纪念设施或者场所
等。作出这一规定主要是为了让学生
(
①获得美好的情感体验
②培养高尚
情操③丰富教学资源
④养护自身
精神
(1)从这温馨的一幕中你体味到哪些美
A.①②③
B.①②①
好的情感?
C.①③④
D.②③④
9.体味美好情感,可以让我们身心愉悦,丰
富我们对生活、对人生的美好体验。下
列有助于我们获得美好情感的方式有
(2)生活中,我们可以通过哪些方式获
得美好的情感?
①放学后帮助爸爸妈妈做家务②和朋
友一起逃课去校外玩耍③周末参加交
通安全宣传活动④寒假在家熬夜追
剧、打游戏
A.①②
B.①③
12.“90后”小许被烈士陈延年、陈乔年的英
C.②④
D.③④①
雄事迹感动:“他们那么年轻却那么无
10.人非草木,孰能无情。因心系武汉疫情
畏,我们应该永远记住他们.”2021年
灾区人民,各地菜农纷纷主动无偿捐
7月1日,他和小伙伴特意前往安微合
赠,他们的行为让人肃然起敬。对此
肥延乔路“打卡”。一到延乔路,小许就
以下说法正确的是(
被眼前的景象震撼了:延乔路路牌上插
①只有捐赠,才能体验生活中的美好
满了国旗,周围一片花海,卡片、信纸上
情感②生活中美好的人和事物,可以
写满了“这盛世如你们所愿”“强国有
让我们体味到美好情感③情感和情
我”等话语。“没想到会有那么多人来
绪密切相关④情感会影响我们的判
这里纪念他们,这大概就是独属于中国
断和选择,从而使我们做出行动
人的浪漫吧!”
A.①③
B.①④
小许的情感体验会给他带来哪些影响?
C.②③
D.②④
11.某中心医院的