内容正文:
课时训练二成长的不仅仅是身体
1.小军同学在课堂回答问题时,为吸引“眼
年修改教材时将这一处图文删掉。顾
球”,常常刻意和别人不一样,有时甚至
则行(
有哗众取宠的嫌疑,但他觉得这是独立
A.学贵有疑,具有批判精神
思考,不人云亦云的表现。对此,你想对
B.求全责备,善于挑剔他人
他说()
C.怀疑-一切,敢于挑战权威
A.独立思考就是要坚持以自我为中心
D.独立思考,凡事特立独行
B.独立思考并不等同于一味追求独特
6.全面实行垃圾分类后,“新时代好少年”
C.独立思考就是要敢于向权威挑战
施源观察到湿垃圾在用手破袋时有异
D.独立思考就是要敢于表达不同观点
味、易脏手。经过反复实验,他发明了一
2.青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的
款“白菜拉拉袋”新型湿垃圾分类袋,并
创造力,为我们的成长带来无限的可能。
申请了专利。材料启示我们开发创造潜
开发创造潜力,我们(
力要(
①要敢于打破常规,开创前人未走之路
①善于发现问题、提出问题②用智慧
②要关注他人与社会,看重创造的意义
和双手努力探索、实践③立足个人兴
和价值③要积极参与实践活动①只
趣,另辟蹊径
④谦虚谨慎,善于接纳他
要有足够的想象力,就一定能够创造科
人意见
学奇迹
A.①②
B.①④
A.①②③
B.①②④
C.②③
D.③④
C.②③④
D.①②④
7.2021APAR亚太青少年科技创新大会在
3.孔子日:“学而不思则罔,思而不学则
浙江宁波奉化区闭幕。APAR亚太青少
殆。”下列格言、诗句与这句话蕴含的道
年科技创新大会是面向亚太地区青少年
理最为一致的是(
开放的科技创新教育综合活动平台。举
A.功崇惟志,业广惟勤
办这一盛会有利于()
B.工欲善其事,必先利其器
①激发青少年的创造潜能,提升青少年
C.学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进
创新能力②确保青少年成为科学家
D.知之者,不如好之者:好之者,不如乐
③直接提高青少年的科学文化成绩
之者
④青少年参加创新实践,激发青少年的
4.对事情敢于表达不同观点,敢于对不合
创造热情
理的事情说“不”,敢于向权威挑战。
A.①②
B.①④
这是(
)
C.②③
D.③④
A.批判精神
B.盲目从众
8.通过数学建模的角度设计最优的安全疏
C.开发创造潜力D.艰苦奋斗
散方案;巧妙利用机械设备解决狭小空
5.七年级学生顾则行,在翻看《中国历史地
间车辆掉头的问题…在青少年科技大
图册》时,发现被标注为北魏孝文帝时期
赛上,同学们正用科学让他们的“脑洞”
的铜钱“宣和通宝”应为宋微宗时期所
成为现实。这让我们感受到(
造。该书责任编辑张怀表示,将“宣和通
①青春的创造是多姿多彩的②创造存
宝”放在孝文帝时期确有不妥,考虑在明
在于社会生活的方方面面③只有青少
·3
年才具有创造力
④社会实践是创造的
结合材料与所学知识,谈谈青少年应该
源泉
怎样开发创造潜力?
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
9.每个青少年都盼望着真正独立,成为与
众不同的人。“真正独立”是(
A.一味追求独特,标新立异
B.什么时候都能够坚持自己的观点
C.以自我为中心,处处与人争辩
D.提出自己的观点,同时接纳他人合理
的意见
10.不得不承认,大多数人都是懒于独立思
12.阅读日记,回答问题。
考的,尤其在这个复杂多变的社会中
2020年1月17日星期日
个体会被群体牵着鼻子走,这是再常见
自从进入初中以来,我感觉自己的
不过的事了。独立思考要求我们
变化很大。我不再喜欢父母过多地干
预我的生活和学习,我开始尝试着自己
①一味追求独特,力求标新立异②不
做事情;我更加关注社会变化,视野更
人云亦云,有自己独到的见解③敢于
加开阔了。但父母还是像以前一样处
对不合理的事情说“不”,敢于向权威
处千预我的事情,我感到很困惑。
挑战④不仅能提出自己的观点,还要
(1)材料说明步人青春期,我们的什么
善于倾听、理解别人的观点
意识不断发展?
A.①②③
B.①②④
C.①③④①
D.②③④
11.阅读材料,回答问题。
生理发育是青春成长的重要信号,
与之相随的还有思想和精神方面的变
(2)随着思维能力的提升,我们需要学
化。身体发育只是我们成长的一个方
会独立思考。你怎样理解独立
面,只有当思想日渐成熟,我们才能真
思考?
正长大。
材料一七年级学生小刚对如何管理
班级向班主任提出了自己的看法,在课
堂学习中致力于发表与老师及其他同
学不同的观点。
材料二七年级学生小慧说:“我爱幻
想,我能把想象到的东西都画出来,这
种感觉真棒!”
·4·动时,应想一想道德的规范和法律的要
我们要有质疑的勇气和能力,敢于向权
求,提高自己的控制力:③还要不断丰
威桃战,A符合题意:我们不能求全责
富自我,如多读书、多参加文体活动、多
备、挑剔他