平面图形的拼组（教案）一年级下册数学人教版

平面图形的拼组 教学设计 一、教学目标： 1、 让学生在拼一拼、摆一摆等活动中，进一步了解平面图形的特征，了解平面图形之间的内在联系。 2、 认识平面图形的特征，能创造性的拼组图形。 3、 在认识、拼组图形的过程中，培养学生对数学的兴趣。 二、教学重点：认识平面图形的特征。 三、教学难点：创造性的拼组图形，培养学生的动手操作能力和创新意识。 四、教学过程： （一）导入新课 图形王国，要开选美大会啦！大家都跃跃欲试，认为自己才是最美的图形！ 出示用平面图形拼组的各种图案 师：这些图案都是用相同类型的平面图形拼组起来的，你发现了吗？可是现在，每种图形都认为自己是最美的，让我们尝试把这些平面图形进行简单的归类吧。 它们大致可以分成：正方形、长方形、三角形、圆。 为什么这样分类呢？ 生：正方形四条边都相等。 长方形相对的边相等。 三角形有各种各样的边长。 圆形圆滚滚的。 师：非常好~这就是它们独有的特征。 此时… 正方形说：“魔方的每个面，都是正方形，多神奇呀！” 长方形说：“很多人家的门，都是长方形的，看我多漂亮！” 三角形说：“马路上的警示牌，都采用三角形，我才是最美的！” 圆形说：“看这块月饼，圆圆满满，所以呀，我才是最美的！” 同学们，你觉得，谁说的对呢？ 让我们一起走进图形王国，看一看这场最美的争霸赛吧！ （二）动手操作，探究新知 1．同种图形拼图 （1）两个同样的长方形(短边是长边的一半)。把这两个长方形拼在一起，你能拼出什么图形呢？ 预设 生1：我用两个同样的长方形拼出了一个更大的长方形。 生2：我用两个同样的长方形拼出了一个正方形。 师：试一试，两个相同的三角形，可以拼成什么图形呢？ 你看，可以拼成大三角形、正方形、长方形和平行四边形。 师：如果我们使用更多的三角形的呢？现在，我们用4个三角形的数量，你来尝试一下，可以拼出什么图形呢？请你按下暂停键，慢慢尝试哦，体验图形拼组的乐趣。 现在，让我们来交流成果吧~ （2）把下列图形分割成两个完全相同的平面图形。 小结：用同样的平面图形可以拼成更大的或者其他的平面图形。平面图形之间是有联系的，可以互相转换。 3．不同的图形进行拼图。 师：同学们，老师这里有一套七巧板，请大家观察一下，它是由哪些平面图形组成的呢？ 生：一套七巧板有7块，5个三角形，一个正方形，和一个平行四边形。 师：你看，老师拼出两幅新的图形。 你能用七巧板拼出什么图形呢？ 现在请大家发挥想象，用手中的图形随意拼组，看看能拼成哪些漂亮的图案。 预设 生1：我拼出了一条小鱼。 生2：我拼成了一只小兔子。 …… ⊙课堂总结 同学们，经过这节课的拼拼组组，你觉得哪个图形是最美的呢？ 生：每个图形都有各自的美丽，而它们组合在一起，还会创造出更加美丽的图形！ 图形的拼组 几个平面图形 更大的平面图形 其他的平面图形 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $