14、刷子李 第二课时（课件）-2022-2023学年语文五年级下册（部编版）

刷子李 第二课时 14 作者：冯骥才 jì 上节课，我们结识了冯骥才笔下的一位“俗世奇人”——刷子李，并且一起走近这位奇人，从他刷墙的效果奇、规矩奇、动作奇等方面见识了他的高超技艺，给我们留下了深刻的印象。 那么课文是怎么具体写出刷子李的特点的？这节课我们继续阅读课文，了解作者是怎样表现人物形象的。 字词复习 fù fú 傅 师 zhàn 取 蘸 xiàn 露 馅 儿 包 zhà 有 诈 发 怔 袱 zhènɡ shènɡ 神 圣 学习目标： 1、能抓住重点句段反复朗读,领悟并学习作者刻画人物的方法。 2、体会文章是怎样表现“刷子李”技艺高超的,感受独特的语言韵味。 3、体会课文是怎么写出刷子李的特点的。 4、开展群文阅读，学生小组学习《泥人张》，课后阅读《快手刘》，激发学生阅读《俗世奇人》的兴趣。 刷子李练得一手刷墙的绝技，作者是怎样描写他技艺高超的呢？请同学们默读课文，一边读一边用“ ”画出直接写刷子李技艺高超的句子，写下简单批注。 课文解读 运用比喻的修辞手法，生动形象地从正面描写写出了刷子李刷过的房子很美，给人的感觉舒服。从而表现了刷子李刷墙的技艺高超。 他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。 一种很美妙、很舒服的感觉。 效果奇 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 比喻句，把墙面比作“屏障”，让我们从正面描写感受到刷子李刷墙的技艺高超。 指刷子李刷墙时，每一道浆都衔接得没有一点儿破绽。 效果奇 可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。 刷子李刷墙效果好。 刷子李的技艺高超，确实是一位奇人。 从视觉角度来描写刷墙时的情境。 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。 规矩奇 自信 照他的规矩一天只刷一间屋子。 刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。 指刷子李刷墙有自己的一套准则 用正面描写的方法写出了刷子李技艺高超。 奇人刷子李 技艺高超 满 身 是 白 普通粉刷匠 没有一个白点 比喻，把刷子李刷墙的动作比作伴着鼓点，和着琴音，生动形象写出刷子李动作优美，技艺娴熟。 只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。 hè 很悠闲 动作奇 动作描写 可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。 刷子李蘸浆的技术确实有讲究。 从听觉角度来描写刷墙时的情境。 这篇文章的主角是谁？ 冯骥才先生为什么要写曹小三呢？画出描写曹小三心理活动的语句，体会课文是怎么侧面写出刷子李的特点的。 奇人刷子李 曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。课文指曹小三对刷子李的高超技艺没有完全相信。 心理描写 半信半疑 此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 心理描写 这身黑衣服上无一个白点，就是师傅高超技艺的见证。因而，他觉得那件“黑衣服”具有一种威慑力量。 五体投地 动作描写 这里通过侧面描写，以曹小三的视角突出：刷子李的技艺高超。 完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 师傅在曹小三心中树立的高大形象瞬间瓦解。 一落千丈 裤子上有白点 心理、动作描写 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！” 神态描写，写出曹小三对师傅的敬佩。 mú 发怔发傻 发呆、惶恐 曹小三第一天当学徒，他的心情经历了怎样的变化呢？你来用词语概括一下吧！ 半信半疑 五体投地 一落千丈 发怔发傻 一波三折、跌宕起伏 刷子李技艺高超 dànɡ 你知道作者为什么要这么细致地描写曹小三了吗？ 　　细致地描写曹小三是侧面描写的方法，侧面烘托了人物的形象，烘托刷子李的技艺高超。正是在对刷子李的正面描写和对曹小三的侧面描写中，刷子李的形象才变得越来越丰满，也印证了刷子李的“奇”。 曹小三是如何印证的？结果如何？请你用上关联词，把曹小三印证的过程和结果说清楚吧！ 虽然曹小三在刷子李每一面墙刷完时就 ，但是他居然连 。即使后来发现的一个