第二章 第2节 第7课时 烯烃-2022-2023学年新教材高中化学选择性必修3【南方凤凰台·5A新学案】人教版2019(安徽版)

2023-04-04
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第二章 烃 第二节 烯烃 炔烃 第7课时 烯烃 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学(提高版) 5A新学案 化学·选择性必修3(安徽版) 目 标 导 航 学习目标 知识体系 1. 从官能团和化学键的视角分析和认识烯烃的不饱和性与结构的关系。 2. 从化学键的视角分析顺反异构产生的原因,并能识别烯烃的顺式和反式结构。 3. 了解二烯烃的1,2-加成和1,4-加成反应。 5A新学案 化学·选择性必修3(安徽版) 概 念 辨 析 判断下列说法的正误(正确的画“√”,错误的画“×”)。 (1) 乙烯和乙炔中都存在碳碳双键。(  ) (2) 甲烷和乙烯都可与氯气反应。(  ) (3) 高锰酸钾可以氧化甲烷和乙炔。(  ) (4) 乙烯可以与氢气发生加成反应,但不能与H2O加成。(  ) (5) 无论是乙烯与溴水的加成,还是乙烯能使酸性KMnO4溶液褪色,都与分子内含有碳碳双键有关。(  ) (6) 用溴的四氯化碳溶液或酸性KMnO4溶液都可以鉴别乙烯和乙烷。(  ) (7) 利用燃烧的方法可以鉴别乙烯和甲烷。(  ) × √ × × √ √ √ 5A新学案 化学·选择性必修3(安徽版) 纲要笔记 1. 烯烃的物理性质 烯烃的性质 1 状态 熔、沸点 密度 溶解性 随着碳原子数递增,状态由气态→液态→固态(常温常压下n≤4的烯烃是气态) 随着碳原子数递增而逐渐升高 随着碳原子数递增而逐渐增大(均小于1) 难溶于水,易溶于有机溶剂 纲要笔记 2. 烯烃的化学性质 (1) 氧化反应 ① 可燃性:烯烃均可燃烧,发出明亮火焰,由于其分子中的含碳量较高,所以在燃烧时会产生黑烟。 ② 烯烃中的碳碳双键能被强氧化剂(如酸性KMnO4溶液)氧化。 纲要笔记 (2) 加成反应 烯烃都能与H2、X2(卤素单质)、HX(卤化氢)、H2O等发生加成反应。 溴水:R-CH===CH2+Br2―→RCHBr—CH2Br 纲要笔记 (3) 加聚反应(又称为聚合反应) 烯烃加聚通式: 纲要笔记 1. 烯烃的同分异构体 以C5H10为例,写出所有烯烃的同分异构体,并命名: CH2===CH-CH2-CH2-CH3 1-戊烯 CH3-CH===CH-CH2-CH3 2-戊烯 烯烃的异构 2 纲要笔记 纲要笔记 2. 烯烃的立体异构(顺反异构) (1) 异构现象产生的原因 ① 由于碳碳双键不能旋转而导致分子中原子或原子团的空间排列方式不同。 ② 双键同一个碳相连的两个原子或基团一定不相同。 (2) 顺反异构的性质差别 顺反异构体的化学性质相似,但是它们的物理性质有一定差异。 纲要笔记 分类悟法 1 类型1 烯烃的命名    某烯烃的结构简式如下: 甲、乙、丙、丁四位同学分别将其命名为2-甲基-4-乙基-1-戊烯、2-异丁基-1-丁烯、2,4-二甲基-3-己烯、4-甲基-2-乙基-1-戊烯。下列对四位同学的命名判断正确的是(  ) A. 甲的命名主链选择是错误的 B. 乙的命名对主链碳原子的编号是错误的 C. 丙的命名主链选择是正确的 D. 丁的命名是正确的 D 分类悟法 类型2 顺反异构    (2021·揭阳期末)下列烯烃中存在顺反异构体的是(  ) A. 丙烯 B. 1-丁烯 C. 2-戊烯  D. 2-甲基-2-丁烯 2 C 分类悟法 类型3 烯烃的加成反应 3 A. 2种 B. 3种 C. 4种 D. 5种 D 分类悟法 类型4 烯烃的氧化    (2021·湖南湘潭一中)依据烯烃结构顺推氧化产物,有机化合物 4 分类悟法 溶液氧化后的产物有(  ) A. ①②⑤  B. ①②④  C. ①③⑤  D. ②③⑤ A 分类悟法 课堂评价 1. 某烯烃与氢气加成后得到2,2-二甲基丁烷,则该烯烃的名称是(  ) A. 3,3-二甲基-1-丁烯 B. 2,2-二甲基-2-丁烯 C. 2,2-二甲基-1-丁烯 D. 2,2-二甲基-3-丁烯 A 课堂评价 A. 2种 B. 4种 C. 5种 D. 6种 B 课堂评价 3. 下列关于有机物的说法中错误的是(  ) A. 1,3-丁二烯与氯气发生1∶1加成反应有两种方式 B. 乙烷、乙烯、苯乙烯分子中的所有原子都在同一平面上 C. 烷烃C7H16中,含有3个甲基的同分异构体有3种 D. 乙烯和甲烷可用酸性高锰酸钾溶液鉴别 B 课堂评价 4. (2021·江西师大附中)金刚烷是一种重要的化工原料,工业上可通过下列途径制备: 下列说法正确的是(  ) A. 环戊二烯分子中所有原子可能共面 B. 金刚烷的二氯代物有5种 C. 二聚环戊二烯与HBr加成反应最多得8种产物 D. 上述四种烃均能使溴的四氯化碳溶液褪色 C 课堂评价 谢谢观赏 温馨提示: 趁热打铁,事半功倍。请老师布置同学们

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