9.2《项脊轩志》课件44张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

归有光 项脊轩志 生命是一个不断失去的过程， 为了不让它在逝去时了无痕迹， 我们努力记住那些歌哭欢笑， 美丽过往…… 1 归有光，字熙甫，号震川，明代昆山人。他自幼苦读，九岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次进士不第。于是迁居至嘉定安亭江上，在那里讲学读书二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令之职，一生郁郁不得志。 归有光虽然仕途不得意，但他博览群书，在散文创作方面有很深的造诣，是明代杰出的散文家，“唐宋派”的代表人物。 清桐城派代表人物之一的姚鼐视之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。 生平概况 项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？ 解 题： 据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有怀宗追远的纪念意义。 “志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。 本文是归有光抒情散文的代表作。 我们也会对曾经上过学的小学校园、曾经住过的老屋，甚至常常去吃面皮的某个店铺念念不忘，其实，我们对它们是有了感情。 归有光要写他的书斋，他对他的书斋有什么感情呢？有什么歌哭欢笑？ 教学目标: 1、了解归有光的生平及其文学主张和散文成就 2、学习作者通过细节描写来抒发感情的艺术手法 3、把握作者“多可喜，亦多可悲”的复杂情愫，培养审美情趣。 教学重难点： 1、领略文章叙事琐细而真实、描写素淡而恳切、抒情节制而丰盈的艺术魅力。 2、理解“娘以指叩门扉”“述诸小妹语”等琐事记述所隐藏的深厚情感。 语音 渗漉（ ） 修葺（ ） 栏楯（ ） 偃仰（ ） 万籁（ ） 珊珊（ ） 迨（ ） 异爨（ ） 老妪（ ） 先妣（ ） 阖（ ） 象笏（ ） 长号（ ） 扃牖（ ） 枇杷 ( ) 垣墙（ ）项脊轩（ ）冥然兀坐( ) 呱呱而泣( ) 逾庖（ ） 婢女( ) lù qì shǔn yǎn lài shān dài cuàn yù hé bǐ hù háo Pípá jiōng gū yuán jǐxuān míngwù yúpáo bì 可喜乎？ 朗读，感受第一段的情感。 初步感知 7 ①项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。　　 解译课文 1、旧：旧日，旧时。 南阁子：南边藏物的小房间。 2、项脊轩，旧南阁子也：判断句。 3、方丈：一丈见方。 4、 渗漉：渗透下漏。 5、 雨泽：雨水。 注：流。下：名作状，向下。 6、 案：书桌。 7、 顾视：环视。 8、者：指放置的地方。 9、北向：向北。 狭小、破旧、阴暗 余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。 解译课文 1、修葺：修理，修补。 2、使不上漏：即“使之不上漏”。上，名作状，从上面。 3、垣墙周庭，以当南日：院子四周砌上垣墙，使（北墙）挡着南边射来的日光。 垣墙，名词用作动词，砌上垣墙。 4、以当：以，用来；当，挡着。 5、始：才； 洞然：明亮的样子。 垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。 又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 　　 解译课文 1、栏楯（shǔn） ：栏杆纵的叫栏，横的叫楯 。 2、遂：就。胜：美好、美妙，此处形容词作名词，美好的 景致。 3、偃（yǎn）仰 ：俯仰。即安居、休息。啸歌：长啸或吟唱，这是显示悠然自得、豪放自若。 4、冥然兀坐：静静地独自端坐着。 5、庭阶：庭院中的台阶，译为“庭院”。 6、三五之夜：农历每月十五的夜晚。 12 植兰桂竹木于庭 借书满架 偃仰啸歌 冥然兀坐 明月半墙，桂影斑驳 风移影动，珊珊可爱 1、在这样的环境里读书，你觉得如何？ 分析课文 环境及人物活动： 而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 “偃仰啸歌”，其实这是极写读书之乐，只有当读书自在、有所得的时候，才会高兴得这个样子。陶渊明在《归去来兮辞》中说“登东皋以舒啸”，那正是自由放松自得其