三位数减法（横式）（教案）-二年级下册数学沪教版

课题 三位数减法（横式） 课型 新授 教学 目标 1. 借助板条块、简图和数射线草图等数学工具，通过类比将两位数横式计算方法迁移到三位数加法的横式计算中，掌握三位数减法（横式）的计算方法，并能熟练地进行计算。 2. 会提出自己的算法，能进行算法比较和交流。在比较中，逐步发展算法思维；在交流中，提升表达的意愿与自信。 3. 通过练习，正确掌握三位数减法横式的计算方法，能够运用所学知识解决简单的实际问题。 4. 在练习中学会自主归纳，培养整理、内化知识的能力，养成良好的计算习惯。 教学重点 熟练掌握相同数位相减和分拆后依次减的计算方法。 教学难点 探究三位数减法横式的计算方法，体验算法的多样化。 教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点 一、课前交流 小朋友们，大家好。我是李老师。上课前我们先来听一听网课学习公约。 课前准备。 二、复习回顾 1借助板条块、简图和数射线草图，能熟练表达三位数减法（横式）的计算方法。 1、 回顾空中课堂内容：在计算245-223这题时，帮助学生回忆借助板条块、简图和数射线草图三种数学工具计算，并说一说三位数减法（横式）的计算方法。 2、 师小结：在计算三位数减法的横式计算时，可以运用相同数位相减的方法，或者运用分拆减数后再依次减的方法。 1、能正确流利地表述“245-223”的计算方法。 三、活动展开 2、理解三位数减法的横式计算方法，并能正确计算。 3、经历对比、迁移学习活动，探究、理解算理，并能表达运算过程。 4、会提出自己的算法，能进行算法比较和交流。 5、 探究三位数减法横式的计算方法，体验算法的多样化。 6、能用横式正确、熟练计算三位数减三位数。 1、出示课本第34页的练一练，用你喜欢的方法计算。 2、尝试练习：583-97。 3、探究三位数减法（横式）的计算方法。 展示小巧的计算方法：相同数位相减的方法。 （1）先个减个，再十减十，然后百减百，最后剩下的合起来。 算法1： 13-7=6 个减个 170-90=80 十减十 400-0=400 百减百 6+80+400=486 （2） 交换减的顺序；先百减百，再十减十，然后个减个，最后剩下的合起来。 算法2： 400-0=400 百减百 170-90=80 十减十 13-7=6 个减个 400+80+6=486 对比小巧的计算方法，思考：有没有更简便的计算方法？ （3） 分拆后依次减的方法：分拆减数；先减百，再减十，最后减个。 算法3： 583-97 =583-90-7 先减百 =493-7 再减十 =486 最后减个 （4） 分拆后依次减的方法：分拆减数；交换减的顺序，先减百，再减十，最后减个。 算法4： 583-97 =583-7-90 先减个 =576-90 再减十 =486 最后减百 （5） 巧算：减数凑成整百数，先减100再加3。 算法5： 583-97 =583-100+3 =483+3 =486 4、师小结： 在计算三位数减法时根据数字的特点，灵活选择合适的方法进行计算。 5、独立练习：完成课本第34页练一练的剩下5题。 6、核对计算结果。 1、能积极参与课堂讨论，说清楚三位数减三位数的横式计算方法。 2、能说清楚三位数退位减法的横式算法，并能倾听和理解同伴的多种算法。 3、 在比较中，逐步发展算法思维；在交流中，提升表达的意愿。 4、 能用横式正确计算三位数减三位数、三位数减两位数。 四、巩固应用 1、通过练习，正确掌握三位数减法横式的计算方法，能够运用所学知识解决简单的实际问题。 2、在练习中学会自主归纳，培养整理、内化知识的能力。 1、出示情景：冬奥小超市，冰墩墩玩偶348个、雪容融玩偶149个和冬奥纪念币176个。 2、根据这些信息，提一个减法的数学问题，列出算式，并算出结果。 3、学生交流汇报，展示算法。 4、观察比较：三位数加法横式计算和三位数减法横式计算，在计算方法上的相同的地方。 5、归纳总结 1、能运用所学知识解决简单的实际问题。 2、能建立知识间的联系。 3、能养成良好的计算习惯。 五、课堂总结 回顾总结 能结合空中课堂板书进行课堂总结。 六、非书面作业布置 课内作业：数学口头任务单。 板 书 设 计 三位数减法（横式）