广西南宁市第五十六中学2021-2022学年高一下学期午练5.31历史试题

高一历史午练5.31 一、单选题 1．前334年，亚历山大率军进攻波斯，开始了亚历山大东征。历时十年，经过伊苏斯之战、高加米拉战役、吉达斯普河战役，亚历山大征服了波斯、埃及、小亚细亚、两河流域。最终建起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。直到今天，亚历山大的名字还被很多人传颂，这是因为东征和帝国的建立 A．使欧洲文明进入黄金时期 B．促进了东西方文化的大交汇 C．给东方人民带来巨大灾难 D．破坏了东西方之间经济联系 2．二战结束后,美国政府认为“对美国在欧洲利益构成最大威胁的,不是苏联军事干涉,而是那些可能导致欧洲人把欧洲共产党送上台的饥饿、贫困和绝望等社会因素,那些掌了权的欧洲共产党人可能会服服帖帖按苏联意志行事”。为了防止这些问题的出现,美国 A．实施马歇尔计划 B．成立北约组织 C．提出杜鲁门主义 D．调和法德矛盾 3．从18世纪末期到19世纪初期,在法国时装市场上,原本华丽的宫廷服饰受到了抑制,代表贵族身份的浮华锦缎让位于展现民主和公民气息的古希腊风格的服装，古希腊式样的长裙在法国各个阶层备受欢迎,这说明当时的法国 A．封建等级观念受到了冲击 B．资产阶级的共和制度已正式确立 C．帝制与共和斗争十分激烈 D．工业革命增强了人们的自由意识 4．新航路的开辟促进了世界各地人们的往来,推动了人口的迁移，下列关于新航路开辟后人口迁移的特点说法错误的是 A．从宗主国向殖民地和附属地迁移 B．从旧大陆向新大陆迁移 C．从未开发国家向已开发地区迁移 D．由欧洲国家主导 5．15世纪，威尼斯人改进了制镜技术，阿尔伯蒂在《论绘画》中分析了数学、几何学与绘画的关系，推动了自画像写实风格的发展。艺术家们纷纷创作自画像，丢勒在自画像上写道：“我，丢勒，在28岁时用永不褪色的颜料画下了我自己。”这类作品的涌现 A．体现出人文主义的内涵 B．表达了个人反叛情绪的幻灭 C．反映了宗教改革的深入 D．折射了封建庄园经济的发展 6．费城76人队作为美国NBA中的——支老牌球队，其队名是为了缅怀美国的开国先贤，他们在费城签署了一份宣告美国诞生的重要文件。它最有可能纪念的是美国 A．独立战争的开始 B．《独立宣言》的发表 C．美国内战的爆发 D．《宅地法》的颁布 7．法兰西第三共和国时期，初等学校广泛使用的法国史教材中穿插了乡巴佬雅克一家在大革命前后境遇巨变的虚构故事，故事中雅克一家见证了革命胜利给人民带来的幸福生活。该故事的运用 A．为进行共和爱国主义教育提供助力 B．体现了法国的民族虚无主义 C．反映法国的历史基础教育不被重视 D．是对法国大革命历史的扭曲 8．恩格斯曾说“英国人……侵占印度，目的是要从印度输入，谁也没有想到要向那里输出。但是这些纯粹由贸易利益促成的发现和侵略，终归还是对工业起了很大的反作用：只是由于向这些国家输出的需要，才创立和发展了大工业。”恩格斯旨在说明 A．殖民掠夺推动了工业革命 B．技术革新导致东方对西方的依附加深 C．市场需求刺激了技术革新 D．工业革命是一次较为完整的社会变革 9．1927年12月，日本整备局的永田铁山作了《论国家总动员》的报告，明确地提出了必须把“各种有形无形的资源”（精神的与物质的，人力与物力）全部加以统制，建立总体战体制的思想。这反映出当时日本 A．逐步废除独裁统治 B．遭到经济危机重创 C．开始对外侵略扩张 D．法西斯主义已形成 10．二战后初期，英国为保持全球大国地位，先后尝试了构建介于美苏两国之间的“三个门罗主义”和“第三种力量”，但因国力不济未能实现。最终，英国政府决定全面倒向美国，借美国力量抗衡苏联以实现本国国家战略。这反映出二战后 A．世界主要国家国际地位变化 B．冷战加剧了世界分裂与对抗 C．英美两国国家战略趋于一致 D．英国极力维护全球霸主地位 11．二战结束后，西方国家普遍进行了政治经济大调整，突出表现之一是普遍推行凯恩斯主义政策，加强国家调控。这一调整有利于 A．减少经济无序性 B．调整产业结构 C．增强欧洲一体化 D．协调美苏矛盾 12．列宁曾经认为帝国主义是垂死的、腐朽的、寄生的资本主义。但二战后二十多年间，许多发达资本主义国家在各方面都有很大的发展，人民生活水平显著提高，社会相对稳定，看不出垂死的迹象。这主要得益于 A．倡导自由放任政策 B．建立福利国家制度 C．资本主义自我调整 D．大力发展“新经济” 13．1961年，赫鲁晓夫在苏共二十二大上提出"两全"理论，即“全民国家”和“全民党”的理论，认为当时苏联社会阶级差别逐渐消失、“无产阶级民主正在变成全民的社会主义民主”等，该认识 A．助长了个人崇拜和集权体制 B．为苏联改革提供科学指导 C．超越了苏联生产力发展水平 D．符合马克思主义国家学说 14．1958年赫鲁晓夫提出，力争1961年前在肉类、牛奶、黄油的人均产量赶上和超