训练30 生态系统的物质循环,信息传递及其稳定性-【勤径学升】2024高考生物一轮总复习课时训练

训练30生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性 >对应答案P590 一、选择题 C.甲是该生态系统组成成分中的生产者 1.(2023·浙江模拟)下列有关生物圈中碳循环的 D.丁种群个体死亡后释放的DDT还可能再进 叙述，不正确的是 ( 入丁种群 A.碳在无机环境中主要以CO,和碳酸盐的形式 4.(2022·河北秦良岛二模)信息流与物质流、能量 存在 流一样，都是生物完成各种生命活动的基础。在 B.消费者不参与生物圈中碳循环过程 生命系统各结构层次上都存在信息传递。请选 C,碳元素主要通过绿色植物的光合作用进入 出能体现生命系统结构层次的信息传递过程并 群落 进行排序，正确的是 () D.碳在生物群落中沿着食物链（网）进行流动 ①动物通过分级调节及反馈调节方式调控甲状 2.(2022·肇庆高三期末)下列关于生态系统稳定 腺激素的分泌过程②辅助性T细胞在受到抗 性的叙述，不正确的是 ( 原呈递细胞呈递的抗原信息刺激后分泌细胞因 A.负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的 子，通过体液运输促进B细胞增殖和分化 基础 ③“眷风又绿江南岸”中所含信息的传递①蜜 B.生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于恢复力稳 蜂跳“8”字形摆尾舞⑤烟草花叶病毒的增殖 定性 ⑥机体对寒冷刺激所做出的一系列的生理反应 C.人们对自然生存系统的干扰不应超过其抵抗 @兴奋在神经细胞上的传导 力稳定性 A.⑦②①⑥④③ B.⑤⑦①⑥④③ D.热带雨林营养结构复杂，其恢复力稳定性强 C.①①©②④③ D.①⑦④③⑥⑤ 3.某些人工合成的化合物如农药DDT、六六六等， 5.(2022·山东烟台、德州一模)下列有关生物群落 进入环境后便参与生态系统的物质循环，但是， 和生态系统的叙述，错误的是 () 这些化合物难以被降解并在生物体内积蓄。如 A.没有外力干扰，顶极群落将永远保持原状 表是某水域生态系统在结构和功能处于相对稳 B.人类活动对群落的影响要远远超过其他所有 定状态时，甲、乙、丙、丁四个种群所含有的总能 自然因素的影响 量和残留DDT的平均浓度。下列说法错误的是 C.生态系统“抵抗干扰，保持原状”属于抵抗力稳 ( 定性 项目 甲 U 西 丁 D.群落中的生物与环境、生物与生物相互作用， 能量(kJ)2,8×10 1.3×10°9.1×10 2.9×10 共同推动群落不断演替 DDT浓 6.(2022·北章率爸二模)密云水库是北京市重要 0.0 0.35 0.39 3.4 度(ppm) 的水资源战略储备基地，是南水北调中线工程的 A.该生态系统的水体中DDT的浓度小于 主要受水水库。下列关于密云水库生态环境的 0.04 ppm 叙述正确的是 () B.四个种群最简单的能量流动渠道是形成一条 A.水库中各种鱼类及其生活的无机环境构成一 食物链 个水生生态系统 445 B.水库中角类的多样性和空间分布可以反映人 A,浣熊捕食者的叫声减少了观测区内浣熊的捕 类活动对鱼类资源的影响 食时间 C.南水北调中随水而来的鱼卵和鱼苗不会对当 B.播放浣熊捕食者的叫声可以提高观测区内线 地生物造成影响 螺的种群数量 D.人工养殖鱼类可以促进水库中物质循环再生 C.恐惧可能使浣熊躲避或离开观测区，观测区 和提高能量流动效率 浣熊数量下降 7.为修复长期使用农药导致有机物污染的农田，向 土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。下 D.大型肉食动物的存在不利于提高观测区内物 列相关叙述中错误的是 ( 种的多样性 A.加入菌剂可增加土壤中的物种多样性，提高 9.(2022·山东潍坊一模)近代多数生态学家认为 土壤生态系统的稳定性 干扰是一种有益的生态现象，它不同于灾难，不 B.该菌剂减少了残留农药进入农作物，一定程度 会产生巨大的破坏作用，但它会反复出现。较大 上阻碍了土壤中的物质循环 强度的干扰会造成群落局部失衡，引发群落演 C.土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的 替。下列说法不正确的是 种类，降低害虫的优势度 A.动物挖掘、践踏等造成植被局部破坏属于 D.农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径， 干扰 体现了基因多样性的应用价值 8.(2022·山东通博一模)“恐惧生态学”认为恐惧 B.控制好干扰强度，有利于维持生态系统的平衡 能影响猎物的取食行为。某岛屿上中型肉食动 C.干扰频次持续增大，有利于生物多样性的提高 物浣熊的天敌—一大型肉食动物被人类猎杀殆 D.较大强度的干扰停止后群落逐渐恢复，属于 尽后，浣熊大量捕食蟹类（如红黄道蟹）和鱼类 次生演替 (如线鳚)，导致生态平衡受到破坏。为探究恢复 10.(2022·山东青岛一模)为研究气候变暖对农田 生态平衡的对策，研究者在观测区播放浣熊的捕 生态系统的影响，研究者对某区域甲、乙农田进 食者和非捕食者的叫声，一段时间后调查统计， 行实