3.7 压强同步练习— 2022—2023学年浙教版科学七年级科学下册

( 3.7 压强 ) 1．对于压强公式p= 的解释，下列说法中正确的是(　　) A．物体受的重力越大，产生的压强越大 B．物体的压力越大，产生的压强越大 C．受力面积不变，产生的压强与压力成正比 D．受力面积越大，产生的压强越大 2.在“探究影响压力作用效果的因素”实验时，某同学做了如图所示的实验，下列说法正确的是（  ） A．通过观察海绵被压下的深浅来显示压力的作用效果，这种实验方法叫类比法 B．探究压力作用效果与压力大小关系时，控制受力面积不变，这是运用了控制变量法 C．蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液，利用了甲、乙的实验结论 D．交通管理部门通过限载来控制货车对路面压强的大小，利用了乙、丙的实验结论 3.如图所示，三个底面积不同的直筒形容器中分别盛有 A、B、C 三种液体，它们对容器底部的压强相等。现分别从三个容器内抽出相同质量的液体后，剩余液体对容器底部的压强 pA、pB、pC 的大小关系是（　　） A．pA>pB>pC B．pA=pB=pC C．pA<pB<pC D．pA=pC>pB 4．如图所示，能正确描述受力面积相同时，固体压强与压力大小关系的图像是(　　) A．B．C．D． 5．如图所示，两个形状、大小、材料完全相同的实心2物体1 和2，放在水平桌面上，它们对桌面产生的压力F或压强p的大小关系正确的是(　　) A．F1>F2 B．F1=F2 C．p1=p2 D．p1>p2 6．为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如下的器材：①用钉子做腿的小桌；②海绵；③砝码；④木板；⑤盛有适量水的矿泉水瓶；⑥装有沙的容器，供同学们选择。同学们所选的四组器材中，不能达到探究目的的是(　　) A．①③⑥ B．②⑤ C．②③④ D．③④⑤ 7.如图所示是小明同学探究“影响液体内部压强因素”实验时的情景，关于此操作的探究目的最合理的是（　　） A．液体内部压强跟液体密度的关系 B．液体内部压强跟深度的关系 C．液体内部向各个方向是否都有压强 D．同一深度，液体内部向各个方向压强大小是否相等 8.如图，将一瓶500mL的纯净水倒置在水平桌面上，它对桌面的压强最接近下面哪个数据（　　） A．1×102Pa B．1×104Pa C．1×106Pa D．1×108Pa 9.如图所示，一密闭容器放在桌面上，如图（a）所示，此时液体对容器底的压力为F1，容器对桌面的压强为p1，将容器倒立放置，此时没体对容器底的压力为F2，容器对桌面的压强为p2，如图（b）所示。则下列说法正确的是（　　） A．F1=F2，p1=p2 B．F1>F2，p1<p2 C．F1>F2，p1>p2 D．F1<F2，p1<p2 10.如图所示，是a、b两种物质m-V的关系图像，若用质量相等的a、b两种物质分别制成两个实心正方体甲、乙，将甲、乙放在水平地面上。下列说法正确的是（ ） A．a、b的密度之比为4：1 B．甲、乙两个正方体对地面的压强之比为4：1 C．a、b的密度之比为2：1 D．甲、乙两个正方体对地面的压强之比为2：1 11.如图所示，一个未装满水的瓶子，正立放置在水平面上时瓶对桌面的压强为p1，瓶底受到水的压力为F1，倒立放置时瓶对桌面的压强为p2，瓶盖受到水的压力为F2。则(　　) A．p2＝p1，F2＝F1 B．p2＜p1，F2＜F1 C．p2＜p1，F2＞F1 D．p2＞p1，F2＜F1 12.估测是科学中常用的一种方法，也是一个 人科学素养的体现。下列是小棉同学对一些科学量的估测，其中符合实际的是（　　） A．普通中学生的重力约为2000牛 B．奥运会男子百米跑的平均速度约为20米/秒 C．地球自转一周时间约为12小时 D．两层报纸平铺在桌面上，对桌面的压强约为1帕 13.如图所示，均匀正方体甲、乙置于水平地面上，甲、乙对地面的压强分别为p甲、p乙。若沿水平方向截去相同体积后，甲、乙剩余部分对地面的压强相等。则（ ） A．p甲可能小于p乙 B．p甲可能大于p乙 C．p甲一定小于p乙 D．p甲 一定大于p乙 14.在水平桌面，上放有质量和底面积均相同的容器甲和乙，在容器中分别盛入质量相同的两种液体，两容器中的液面相平，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．两容器对桌面压强大小相等 B．两容器底部受到液体压力大小相等 C．两液体密度大小相等 D．两容器底部受到液体压强大小相等 15.甲、乙、丙三个容器中分别盛有密度不同深度相同的液体，已知a、b、c三点处液体的压强相等，如图所示，则各容器中液体密度的大小、液体对容器底部压强的大小排列顺序都正确的是(　　) A．ρ甲<ρ乙<ρ丙，P甲＝P乙＝P丙 B．ρ甲<ρ乙<ρ丙，P甲<P乙<P丙 C．ρ甲>ρ乙>ρ丙，P甲＝P乙＝P