2023年中考化学之标签受损成分的专项探究（五）

中考化学之标签受损成分的专项探究（五） 1．某化学兴趣小组的同学在整理化学药品柜时，发现有一瓶标签受损的无色溶液（受损标签如图所示）。咨询实验老师得知，这瓶无色溶液是一种常用的盐溶液。小组同学对这瓶溶液进行了如下探究： [提出问题]这瓶无色溶液是什么物质的溶液？. [猜想与假设]小组同学提出了如下假设：①碳酸钠溶液；②硫酸钠溶液；③氯化钠溶液。 [讨论交流]在老师的指导下，小组同学经过讨论，认为假设 　 　不合理。 [进行实验）小组同学设计并进行了如下实验，请你完善小组同学的“相互评价”。 组次 实验操作 出现的现象与结论 同学相互评价 第1组 产生白色沉淀，第1组同学认为猜想②成立 第2组同学认为此方案结论错误。你认为其理由是硫酸钡和 　 　（填化学式）都不溶于水。 第2组 试管中无明显现象第2组同学认为猜想②成立。 第3组同学认为此方案结论错误。你认为其理由是 　 　。 第3组 溶液无明显变化，第3组同学认为猜想 　 　成立。 第1组同学认为此方案结论正确。 [实验反思]针对上述情况，小组同学总结了取用药品时的各种注意事项。你认为倾倒液体药品时，要注意标签 　 　。 2．实验室中有一瓶长时间没用的试剂，标签受损，瓶内盛放无色液体，如图所示。为探究其成分，化学小组进行了如下探究。 【提出问题】这瓶无色液体是什么呢？ 【作出猜想】 猜想一：该液体可能是蒸馏水； 猜想二：该液体可能是稀硫酸； 猜想三：该液体可能是过氧化氢溶液； 猜想四：该液体可能是碳酸。 【交流讨论】大家讨论后一致认为猜想一、猜想四是错误的，任选一个说出你的理由 　 　。 【实验探究】 （1）取该液体适量于试管中，向其中加入少量粉末 　 　（填化学式），发现没有气泡产生说明该液体不是过氧化氢溶液。 （2）为证明猜想二成立，同学们设计了如表实验方案： 实验操作 实验现象 （1） 试管中加入 　 　（固体），再向其中加入适量该液体 产生大量气泡 （2） 另取该液体适量于试管中，向其中滴加少量硝酸钡溶液 　 　 【得出结论】综合以上方案可知该液体是稀硫酸。请写出实验操作2中涉及的化学方程式 　 　。 【反思交流】大家认为标签受损的原因可能是倾倒液体时 　 　。 3．实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图所示。这瓶无色液体是什么呢？实验员老师告诉大家，该液体只能是过氧化氢溶液、稀盐酸和蒸馏水中的一种。 （1）大家计论后一致认为不可能是 　 　（填物质名称）。 （2）为确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究： 实验操作 实验现象 实验结论 步骤一：取该液体适量于试管中，向其中加入少量 　 　粉末。 没有气泡产生。 该液体不是过氧化氢溶液。 步骤二，取该液体适量于试管中，向其中滴加少量硝酸银溶液。 　 　 该液体是稀盐酸。 【反思交流】（3）你认为标签受损的原因可能是 　 　。 （4）有同学认为选取其他的与步骤一和步骤二中不同类别的物质，通过清晰可见的现象也能证明该液体是稀盐酸。这种物质可能是 　 　（任写一种，填化学式）。 4．某化学兴趣小组同学在实验室发现了一瓶标签残缺的无色溶液（常温下，如图所示），为确认其成分，他们进行了如下探究活动。 根据标签受损的情况判断，这瓶试剂不可能是 　 　（填“酸”、“碱”或“盐”）。 老师提示：无色溶液可能为NaCl溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液和NaHCO3溶液中的一种。 【查阅资料】 四种物质的溶解度信息如下： 物质 NaCl NaOH Na2CO3 NaHCO3 常温下的溶解度/g 36 109 21.5 9.6 【资料分析】 通过对四种物质溶解度信息的分析，这瓶无色溶液一定不是 　 　。 【进行实验】 为了进一步确定无色溶液的成分，化学兴趣小组同学进行了实验，并记录如下。 实验组别 实验步骤 实验现象 实验结论 1 取无色溶液于试管中，滴加酚酞溶液 溶液由无色变为红色 无色溶液一定不是 　 　 2 取无色溶液于试管中，滴加稀盐酸 刚开始无明显现象，一会儿有气泡产生 无色溶液是部分变质的NaOH溶液 NaOH溶液暴露在空气中容易变质，反应的化学方程式为：　 　。小樊同学对实验2的结论产生了质疑，他通过查阅资料得知：碳酸钠和稀盐酸反应，当稀盐酸的量不足时会生成碳酸氢钠，足量时生成二氧化碳和水。他认为无色溶液也可能是Na2CO3溶液。于是他们又进行了如下探究活动。 实验组别 实验步骤 实验现象 实验结论 3 取无色溶液于试管中，滴加足量氯化钙溶液，充分反应后过滤，向滤液中滴加氯化镁溶液 滴加氯化钙溶液时有白色