内容正文:
第五章
环境与发展
第三节 中国国家发展战略举例
课时1 建设主体功能区 推动区域协调发展
高考总复习 一轮复习导学案 · 数学(提高版)
5A新学案 地理·必修第二册
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课程内容 学习目标
以国家某项重大发展战略为例,运用不同类型的专题地图,说明其地理背景 1. 通过视频或查阅资料,了解我国主体功能区的分类及划分依据,结合各功能区的地理特征,运用综合思维,理解各主体功能划分的地理背景及今后发展的方向(区域认知、综合思维、地理实践力)
2. 通过查阅资料,了解我国区域协调发展战略,运用综合思维,说明我国长江经济带发展战略的地理背景(综合思维、人地协调观)
南方凤凰台 · 5A新学案 地理 · 必修第二册
学 习 导 航
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基础梳理
1. 建设主体功能区
(1) 主体功能:一个区域所具有的多种功能中,最主要、_________的功能。
(2) 意义:主体功能区规划促使区域发展由盲目追求经济增长,转向依据主体功能____________、有序开发。
(3) 影响因素:土地____________的程度、自然资源的丰富度、生态环境的脆弱度、经济发展水平等。
(4) 我国建设主体功能区的地理背景:适宜开发的土地___、自然资源分布不均、____________比较脆弱、区域经济发展不平衡。
(5) 我国主体功能区的分类:______开发区域、重点开发区域、限制开发区域、______开发区域。
最核心
因地制宜
适宜开发
少
生态环境
优化
禁止
基础梳理
2. 推动区域协调发展
(1) 目的:逐步缩小我国____________差距。
(2) 长江经济带发展战略
①发展背景:横跨我国东中西三大区域,是我国重要的______经济带。
②长江经济带发展的优势条件:交通便利,区位优势明显;______储量充足,种类丰富;工业基础雄厚,产业优势明显;城市密集,市场广阔。
③发展规划:形成“_________________________________”的空间格局,建立区域协同合作机制,更好地推进长江上下游协同发展,东中西部互动合作。
④主要成就:建设沿江____________廊道;建设综合____________走廊;推进新型城镇化,优化产业布局。
区域发展
内河
资源
一轴、两翼、三极、多点
绿色生态
立体交通
基础梳理
图表研析
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图表探究
1. 教材P110图5.18,分析我国主体功能区建设的地理背景。
图a:我国人均可利用土地资源区域差异明显,适宜开发的土地少,决定了我国必须集约利用土地,减少对土地的占用。 图b:我国人均可利用水资源量少且分布不均,我国区域开发受到自然资源实际情况的制约。 图c:我国中度以上的生态脆弱区比重大,脆弱的生态环境决定了我国不适宜通过大规模扩展面积来发展工业化和城镇化,需要提高已开发区域的空间利用效率,缓解对自然环境的压力。 图d:经济呈现多极化趋势,东部沿海地区经济发展水平明显高于其他区域,需要协调区域经济发展,缩小区域间经济发展水平差异。
图表研析
2. 教材P112图5.20,长江三角洲和珠江三角洲、兰州—西宁地区分别属于哪一主体功能区,原因分别是什么?限制开发区分为哪两类?
长江三角洲和珠江三角洲是优化开发区域。原因:经济发达,人口密集,城镇体系完善,科技创新能力强,但资源和环境的承载能力已经接近饱和,需要优化产业结构、促进城镇群的协调发展。 兰州—西宁地区是重点开发区域。原因:有一定的经济基础,人口较为密集,城镇体系初步形成,目前开发基础较弱,未来的开发潜力大,是支撑全国经济增长的重要增长极。 限制开发区分为农产品主产区和重点生态功能区。
图表研析
3. 教材P113图5.21,长江经济带包括哪些省级行政区?图中能够反映的优势条件有哪些?
省级行政区:四川省、云南省、贵州省、重庆市、湖南省、湖北省、江西省、安徽省、浙江省、江苏省、上海市。 优势条件:城市密集,市场广阔。
4. 教材P114图5.22,长江经济带发展战略中的“一轴”“两翼”“三极”“多点”的含义是什么?有何意义?
“一轴”是以长江黄金水道为依托,发挥上海、武汉、重庆的核心作用;“两翼”分别指沪瑞和沪蓉南北两大运输通道;“三极”指的是长江三角洲、长江中游和成渝三个城市群;“多点”是指发挥三大城市群以外地级城市的支撑作用。 意义:推进长江上下游协调发展,东中西互动合作。
图表研析
核心解读
要点1 主体功能区
(1) 建设主体功能区的目的及背景
图表研析
(2) 我国主体功能区的划分
功能区类型 举例 特点 方向
优化开
发区域 环渤海地区、长江三角洲地区和珠江三角洲地区 城镇化地区,经济发达、人口密集、城镇体系完善、科技创新能力强,但资源和环境的承载能力已经接近饱和,需要优化开发 改变经