2023年中考化学之标签受损成分的专项探究（二）

中考化学之标签受损成分的专项探究（二） 1．实验室有三瓶失去标签的无色溶液，分别是氯化钠溶液、氢氧化钙溶液和稀盐酸。 （1）为了鉴别它们：先把三只试剂瓶分别贴上标签①、②、③，然后进行如下实验。 实验步骤 实验现象 结论 1.各取约5mL未知液于三只小烧杯中，分别滴入无色酚酞溶液 滴入试剂①的烧杯内溶液变红，其它无明显现象 ①、②溶液分别为 　 　 2.取适量红色溶液于a、b两支试管中，再分别滴入②、③溶液 a中溶液红色消失 b中溶液红色不消失 （2）继续探究a试管反应后溶液中溶质的成分（酚酞除外）。 【提出问题】反应后溶液中溶质的成分是什么？ 【作出猜想】 猜想一：氯化钙； 猜想二：　 　。 【实验探究】设计实验方案如下： 实验步骤 实验现象 实验结论 　 　 　 　 猜想二成立 【评价反思】小英同学提出，用一种盐溶液一次性操作就可以鉴别出①、②、③瓶试剂，该盐溶液是 　 　。 2．同学们从试剂柜中拿出一瓶标签破损的无色溶液，只能依稀看到“SO4”的字样。 【提出问题】这瓶到底是什么溶液呢？ 【做出猜想】同学们根据药品柜中保存药品，做出如下猜想： 猜想一：可能是H2SO4溶液 猜想二：可能是BaSO4溶液 猜想三：可能是Na2SO4溶液 猜想四：可能是CuSO4溶液 猜想五：可能是（NH4）2SO4溶液 【讨论交流】经过讨论，大家一致认为猜想二、四不成立，理由是：　 　。 【查阅资料】Na2SO4溶液呈中性，（NH4）2SO4溶液呈酸性 【实验探究】分别取少量瓶内试液于试管中进行如下实验： 实验操作 实验现象 实验结论 （1）加入 　 　后加热，在试管口放一根湿润的无色酚酞试纸 无刺激性气体产生，酚酞试纸不变色 猜想五不成立 （2）加入紫色石蕊试液 　 　 猜想三不成立 为进一步证实猜想一是否成立，同学们又取两份瓶内试液进行了下列实验： 实验操作 实验现象 实验结论 （3）加入少量铁粉 　 　 猜想一成立，溶液是硫酸溶液。 （4）加入一根生锈的铁钉 铁锈消失，溶液由无色变黄色 硫酸除铁锈的化学反应方程式为 　 　。 【反思】有同学认为向该待测试液中加入Ba（NO3）2溶液，也能证明该溶液是硫酸，简述你的看法和原因：　 　。 3．实验室里有一瓶无色溶液，因保管不当，其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样（如图所示），小华和小强同学很感兴趣，决定对其成分进行探究。 【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？ 【交流讨论】 根据受损的标签判断，这瓶试剂不可能是 　 　（填“酸”“碱”或“盐”）。 【查阅资料】 ①初中常见含钠的化合物有：NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3； ②Na2CO3、NaHCO3的水溶液显碱性。 ③室温（20℃）时，测定四种物质的溶解度数据如下： 物质 NaCl NaOH Na2CO3 NaHCO3 溶解度/g 36 109 215 9.6 小华根据试剂瓶上标注的质量分数为10%和表中的溶解度数据判断，这瓶试剂不可能是 　 　。 【作出猜想】 猜想一：可能是 　 　溶液 猜想二：可能是NaOH溶液 猜想三：可能是Na2CO3溶液 【实验探究】 （1）小强用洁净的玻璃棒蘸取试液于pH试纸上，测得pH＞7，则这瓶试剂不可能是 　 　。 （2）小强为了检验该溶液是NaOH溶液还是Na2CO3溶液，他又进行了如下实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量溶液于试管中，滴加稀盐酸 　 　 猜想三正确 【拓展延伸】实验室中，拿试剂瓶倾倒液体时，试剂瓶的标签应 　 　手心处。 4．“科学探究和创新意识”是化学学科的核心素养。经过近一年的学习，随县唐镇二中化学兴趣小组的同学们对化学实验室的物质产生了浓厚的兴趣，请你一起参入活动。 活动一：探究失去标签的物质的成分 实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图所示。这瓶无色液体是什么呢？实验老师告诉大家，该液体只能是过氧化氢溶液、稀硫酸和蒸馏水中的一种。 【分析讨论】大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是①　 　。 【进行实验】为确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究： 实验操作 实验现象 实验结论 步骤一：取该液体适量于试管中，向其中加入少量②　 　粉末。 没有气泡产生 该液体不是过氧化氢溶液 步骤二：取该液体适量于试管中，向其中加入少量碳酸钠溶液。 ③　 　 该液体是稀硫酸 【归纳总结】通过实验探究，小组同学最终确定该失去标签的溶液是稀硫酸。 活动二：探究酸碱中和反应 在实验老师引导下开展探究活动，同学们将一定量的稀H2SO4加入盛有NaOH溶液的小烧杯