第7单元 第2章 第1节 第2课时 基因控制生物的性状-【金榜行动】2022-2023学年八年级生物下册习题课件（人教版）

第七单元　生物圈中生命的延续和发展 第二章　生物的遗传与变异 第一节　基因控制生物的性状 第2课时　基因控制生物的性状 金榜行动 生物　八年级　下册 • R　 1 A B B B D D A C→B→A→D 鼠的个体大小 大鼠生长激素基因 形成对照 基因控制生物的性状 控制性状的基因 转基因技术 显微注射器 输卵管 子宫 雌 雄 卵细胞 精子 体外受精(受精作用) 相关基因 核未融合 受精卵 胚胎 移植 子宫 转基因技术 五花毛色(或样本甲、乙牛相似) “牛牛”乳汁中含有人乳铁蛋白 学习目标 1．理解转基因超级鼠的培育过程。 2．认识性状与基因之间的关系。 典例剖析 例1：喜马拉雅兔是白身黑皮黑爪，如在兔背上剃去一块白毛后，放上一块冰，一段时间后兔长出黑毛，剃去黑毛后，不放冰块，又长出白毛。这一事实说明(　　) A．喜马拉雅兔既有白毛基因又有黑毛基因 B．喜马拉雅兔的毛色是由外界温度决定的 C．喜马拉雅兔的毛色是基因与环境相互作用的结果 D．喜马拉雅兔的白毛和黑毛无显隐性关系 解析：基因可以控制生物的性状；性状也可以受环境因素的影响。 答案：C 例2：在生物传宗接代的过程中，传下去的是(　　) A．性状 B．控制性状的基因 C．细胞核 D．生殖细胞 解析：基因是一种具体物质，它控制着生物的性状，遗传下来的是基因，表现出来的是性状。 答案：B 基因控制生 物的性状 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(转基因超级鼠的培育过程,基因控制生物的性状,转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技, 术转入到另一种生物的基因组中，, 培育出的转基因生物就有可能表现, 出转入基因所控制的性状)) 1．科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因连接到烟草细胞的DNA分子上，使烟草获得抗病毒能力，这个事实说明，控制生物性状的基本单位是(　　) A．基因　　　 B．脂肪　　　 C．蛋白质　　　 D．抗病毒干扰素 2．(巴彦淖尔中考)将低产抗倒伏小麦与高产易倒伏小麦杂交，经逐代选择，得到了能稳定遗传的高产抗倒伏小麦，这种方法改变了小麦的(　　) A．基因的数目 B．基因的组成 C．DNA的结构 D．DNA的数目 3．我国《婚姻法》规定禁止近亲结婚的主要理论依据是(　　) A．后代因常染色体上隐性致病基因结合的机会较大 B．后代因性染色体上的隐性致病基因表现病症的机会较大 C．夫妻双方从共同祖先那里继承同种致病基因的机会较大 D．后代患显性遗传病的机会较大 4．(岳阳中考)利用大肠杆菌生产胰岛素，下列观点你不认同的是(　　) A. 运用了转基因技术 B． 该过程基因需转入成形的细胞核中 C. 说明基因控制生物性状 D． 该过程大肠杆菌性状发生了改变 5．新疆的哈密瓜因甜度大而著称，有人将其引进到泰安种植，其果实甜度大大降低，再引种回新疆种植，果实又恢复到以往的甜度。从哈密瓜引种的过程看出(　　) A．哈密瓜在引种过程中遗传物质发生变化 B．哈密瓜的甜度具有遗传性，不具变异性 C．哈密瓜甜度的变化不属于变异 D．由环境条件引起的哈密瓜甜度的变化不遗传 6．(潜江中考)同一品种的甘蓝在北京和西藏栽培，叶球的重量差别显著，原因是(　　) A．基因发生了变化 B．性状不受基因的控制 C．性状由环境决定 D．环境影响性状的表现 7．下列哪种变异可以遗传给后代(　　) A．人类的红绿色盲 B．由于水肥充足，玉米长得穗大粒多 C．同一品种小麦，生长在阳光充足处的秆粗穗大 D．原本肤色相近的双胞胎兄弟因工作环境不同，肤色差异很大 8．1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成大鼠。转基因鼠比它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大一倍，下图就是实验的过程图。请据图回答问题： (1)请把上述图片的序号按正确的顺序排列起来： 。 (2)在这项研究中，被研究的性状是 ，控制这个性状的基因是 。 (3)在将受精卵注入小鼠体内的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵，又有未注射大鼠生长激素基因的受精卵，这样做的目的是为了 。 (4)转基因超级鼠的获得,说明性状与基因之间的关系是 。 (5)由此推论，在生物传宗接代的过程中，传下去的是 。 (6)以上研究利用的技术叫 。图中a所示的实验仪器名称是 。 (7)图A所示，将获