第7单元 第2章 第5节 第2课时 人类应用遗传变异原理培育新品种-【金榜行动】2022-2023学年八年级生物下册习题课件（人教版）

第七单元　生物圈中生命的延续和发展 第二章　生物的遗传与变异 第五节　生物的变异 第2课时　人类应用遗传变异原理培育新品种 金榜行动 生物　八年级　下册 • R　 1 D D C B C D A C D B A B D A 随机 15.5 性状 纯由环境引起的变异不能遗传给后代 不一定 变异 遗传物质 DNA 基因 学习目标 认识人类应用遗传变异原理培育新品种。 典例剖析 例1：养牛场要培育产奶量高的母牛，最好的培育方法是(　　) A．人工选择培育 B．诱导染色体变异 C．诱导基因突变 D．进行杂交 解析：此题考查怎样应用遗传变异原理培育新品种。要想从同一品种的生物中，选择出某一性状特别突出的品种，往往用人工培育的方法。变异是普遍存在的，先从奶牛群中选出产奶量较高的奶牛，繁育出后代，后代还会出现各种变异，再从中选择、繁育，数代后奶牛不但保持高的产奶量，甚至还会有不断增加的趋势。 答案：A 例2：我国著名的遗传育种专家袁隆平培育的新型生物是(　　) A．杂交水稻　　 B．杂交小麦 C．克隆羊 D．转基因鱼 解析：中国科学院的袁隆平院士在70年代初期成功培育出优质高产的“杂交水稻”，现在又培育出了更加高产的“超级杂交水稻”；此后日本人培育出杂交小麦，美国人培育出转基因鱼，英国人培育出克隆羊。 答案：A 人类应用遗传变异 原理培育新品种 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(选优繁育，如：高产奶牛,杂交育种，如：高产抗倒伏小麦,诱变育种，如：太空椒)) 1．促使植物产生变异，从而培养生物新品种的方法有(　　) A．杂交　　　　 B．射线照射种子 C．药物处理种子 D．以上均是 2．下列哪一种方法不能使生物产生变异(　　) A．杂交 B．射线照射 C．有性生殖 D．嫁接 3．青椒与一般辣椒相比，维生素C含量基本相同，但体积大而产量高。它是用放射线照射辣椒的种子后选育出来的。原因是放射线(　　) A．使辣椒改变了生活习性 B．使辣椒改变了生活环境 C．改变了辣椒的遗传物质 D．使辣椒果实的结构发生了变化 4．普通椒的种子经卫星载后播下，经选择培育成太空椒，应用的遗传变异原理是(　　) A．自然发生的基因变异 B．人工诱发的基因变化 C．基因重组 D．染色体数有变化 5．(株洲中考)下列有关变异的叙述，错误的是(　　) A．生物性状的变异是普遍存在的 B．由遗传物质发生改变引起的变异是可遗传的 C．所有的可遗传的变异都是有利的，不可遗传的变异都是不利的 D．转基因技术、杂交育种、射线处理产生新品种都是遗传变异原理在生产实践中的应用 6．(巴南中考)下列生物的变异性状，不可遗传的是(　　) A．经太空育种形成的太空椒的个大质优性状 B．杂交小麦产生的高产抗倒伏性状 C．经人工选择繁育出的高产奶牛的高产性状 D．“南橘北枳”的口味色泽性状 7．(江津中考)下列有关变异的叙述，错误的是(　　) A．对生物来说，其产生的对人类有益的变异就是有利变异 B．生物体的染色体和基因的改变可引起可遗传的变异 C．同一株水毛茛裸露在空中的叶呈扁平状，没在水中的叶呈丝状，说明环境会影响性状 D．无籽西瓜是利用染色体数目改变培育出的新品种 8．(宜昌中考)用自然选择学说解释“长颈鹿的形成过程”：①具有很强的繁殖能力；②它的后代有颈长和颈短的变异；③为吃到高处的树叶，它努力伸脖子会使颈部更长；④缺乏青草时，长颈成为了有利生存和繁殖的有利变异。正确的是(　　) A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 9．下列不是人类应用遗传变异原理培育新品种的生物技术是(　　) A．转基因技术　　　　 B．杂交 C．诱导基因突变 D．嫁接 10．以下新品种不是利用遗传变异的原理进行培育的是(　　) A．高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦 B．给大棚里种植的花生勤施肥，勤浇水，并增加光照时间，使花生高产 C．“世界杂交水稻之父”袁隆平将多个品种的水稻与一种野生的水稻杂交培育出多个高产而优质的杂交水稻新品种 D．用一种化学药剂处理甜菜幼苗，能使其细胞内的染色体数量加倍，从而使甜菜的含糖量增高 11．下列杂交组合中，选育小麦新品种比较合理的是(　　) A．高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交 B．高产易倒伏小麦与高产易倒伏小麦杂交 C．高产易倒伏小麦与低产易倒伏小麦杂交 D．低产抗倒伏小麦与低产易倒伏小麦杂交 12．神舟十号飞船带种子上天，以通过失重和放射线处理，是为了改变种子的(　　) A．营养结构 B．遗传物质 C．抗药性 D．发芽率 13．农业生产中利用生物变异方法的是(　　) A．用射线照射、药物处理获得变异新品种 B．发现突变的个体并进行选育