内容正文:
大作文练习
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
1.阅读下面文字,根据要求写作。
初中阶段,我们学习过“采访”的相关知识。请以“采访”为话题,写一篇文章。
你可以叙述某次采访的经历,可以想象采访某个人的情景,也可以谈谈你希望采访某个人的理由。采访对象可以是现实生活中你熟悉或陌生的人,也可以是历史人物或艺术作品中的人物;可以是英雄人物,也可以是平凡的人……
要求:(1)题目自拟,文体自定(诗歌除外);(2)字数600-800字;(3)不得抄袭、套作;(4)不出现真实的校名和师生姓名。
2.阅读下面文字,按要求写作。
“这次考试我要超常发挥!”
“能正常发挥,就很不错!”
其实不只是考试,生活中很多事情,如跑步、画画,比赛、表演等,人们都希望能正常发挥甚至超常发挥。
对此,你有怎样的联想和思考?可讲述经历或见闻,可发表见解,也可进行文学创作。
要求:(1)题目自拟,文体自定(诗歌除外);(2)字数600-800;(3)不得抄袭、套作;(4)不出现真实的校名和师生姓名。
3.写作。
晋朝傅玄的《太子少傅箴》有名句云:“近朱者赤,近墨者黑”,强调环境对人成长影响。
在中国传统的水墨画中,留白,不仅使画面变得素雅、干净、灵动,还给观者留下很多想象空间。其实我们的生活,也需要适当“留白”,给自己的生活和心灵一点自由惬意的空间。
阅读上面的材料后,你有什么联想和思考呢?请选择你很有感触的一点,可讲述经历或见闻,可发表见解,也可进行文学创作。
要求:(1)题目自拟,文体自定;(诗歌除外)(2)不得抄袭、套作;(3)不出现真实的校名和师生姓名;(4)字数600—800字。
4.阅读下面的材料,按要求写作。
长大不仅意味着独立,更是一份沉甸甸的责任,懂得感恩,尊重法治,强调担当,年轻的心灵还有很长的路要走。
——《人民日报》
苦难既然把我推到了悬崖的边缘,那么就让我在这里坐下来,顺便看看悬崖上的流岚雾霭,唱支歌给你听。
——史铁生
做你喜欢的事情,有热爱,练习的时候才不会觉得累。
——谷爱凌
读了上面的材料,你有什么联想或感悟?请自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。要求:①文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明。②不得抄袭,不得套作。③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要,请用“×××”代替。
5.阅读下面文字,从两个题目中任选一题,按要求作文。
在与父母、老师、同学等身边人的相处中,与陌生人的接触中,与难题的交锋中,甚至与自己的抗争中,我们都会遇到不顺心的事情。这时的你会有怎样的情绪、反应?是无视他,不理睬?是心烦躁,生闷气?是怒火冲,恶言出?还是……
题目一:上面的文字,是否让你想起了自己曾遇到的人、经历的事?现在又有哪些感悟与思考?请把它们叙写下来,写成一篇600至800字的文章。
题目二:请你以九年级“学长”或“学姐”身份,撰写一篇600-800字的演讲稿,和即将步入初中的“学弟”“学妹”们交流遇到不顺心事的处理方式,分享你的体悟,并提出建设性建议等。
要求:(1)题目自拟;(2)不得抄袭、套作;(3)不得出现真实的校名、师名或其它身份真实姓名。
6.阅读下面的文字,按要求作文。
学校文学社决定编辑一本专刊《大美千岛湖》献礼第19届亚运会。请你积极参加投稿,写作提示如下:
写作角度
写作提示
旅游景点
推荐游览路线,介绍景点,讲述千岛湖民间故事……
美食佳肴
推荐特色菜品或小吃,介绍它们背后的故事……
社会风尚
“斑马线前礼让行人”的文明现象志愿服务……
身边佳事
平凡人暖心故事:最美的淳安人、淳安抗疫故事……
……
……
要求:①任选角度,自拟题目;②符合文体特征;③不得套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;④600—800字。
7.读下面材料,然后作文。
古今中外,成大事者莫不胸襟开阔,气度恢弘。所谓“海纳百川,有容乃大”,他们“额上能跑马,肚里能撑船”,能够善待周围一切人,包括犯过错误的人、伤害过自己的人。有这样一个故事。德国大文学家歌德一次外出散步,在小路上迎面碰到一位曾对他的作品提出过严厉批评的评论家。这位评论家盛气凌人地对歌德说:“我从来不给傻子让路!”而歌德却答道:“而我正相反!”笑容可掬地为对方让路。歌德的忍让、机智和幽默不仅巧妙地维护了自己的尊严,而且避免了一场无谓的争吵。我们每一个人同他人发生矛盾,一般说来无非是细枝末节的小事,大家何不都宽容一些,大度一些?
请以“善待他人”为话题写一篇作文。
要求:①题目自拟,立意自定。②除诗歌外,文体不限。③作文中不能出现真实的人名、地名、校名。④卷面整洁,字迹清楚,600字以上,最多写满格。
8.我们在一起,就像一滴水融入另一滴水,就像一束光簇拥着另一束光。因为我们知道