4、专题四 文言文阅读-【名师伴你行】2023高考语文二轮复习专题训练教师用书word（新高考）

专题四　文言文阅读 考情调研 2022年新高考卷Ⅰ的文言文阅读与2021、2020年新高考卷Ⅰ的文言文阅读在题型、题量和分值方面完全相同，不同之处在于选材。2020年及以前的选材以“二十五史”中的人物传记为主，如新高考卷Ⅰ，2020年的文言文阅读选自《明史·左光斗传》；2021年选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》；2022年选自《战国策·魏策三》。由此看来，高考文言文阅读题的选材将不再局限于“二十五史”，而呈现多样化的趋势。 ♝ 一、[2022·新高考卷Ⅰ]阅读下面的文言文，完成后面问题。 　　秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸侯之救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！”重为之约车百乘。孟尝君之赵，谓赵王曰：“文愿借兵以救魏！”赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻乎？”孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也。今赵不救魏魏歃盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大王也”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘。又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也。今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣。恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文。魏王大说曰：“君得燕、赵之兵甚众且亟矣。”秦王大恐，割地请讲于魏。因归燕、赵之兵，而封田文。 （节选自《战国策·魏策三》） ♝1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （　　） A.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/ B.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/ C.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/ D.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/ 答案：C　 解析：本题考查文言文断句的能力。“魏歃盟于秦”中“于秦”是介词结构后置，语意完整，中间不能断开，排除A项和D项；“此文之所以忠于大王也”是判断句，语意完整，中间不能断开，排除B项。 2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 （　　） A.“寡人”意为寡德之人，在文中是魏王自称，春秋战国时期君主常如此谦称自己。 B.“百乘”即一百辆兵车，“乘”指四马一车。“百乘”“千乘”常用作兵力的代称。 C.“为赵蔽”的“蔽”指屏障，与《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”的“蔽”相同。 D.“国门”，文中是实指，指魏国国都的城门；现在则用来指一个国家的边境。 答案：C　 解析：本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。“王之蔽”的“蔽”指“所受的蒙蔽”，“为赵蔽”的“蔽”是“屏障”之意，故二者不相同。 3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（　　） A.魏王受到强秦武力威胁之际，连夜向孟尝君问计，孟尝君表示有了诸侯的帮助，国家就可以存续下来，并表示希望替魏王出使诸侯，搬取救兵。 B.孟尝君见赵王不愿出兵，劝说赵王，指出魏国每年地危民死，而赵国土地与民众一直安全，如果不救魏，赵国将面临危险，赵王这才同意出兵。 C.孟尝君请燕王出兵救魏，燕王犹豫不决，孟尝君指出魏国倘若联合他国合力攻打燕国，将会对燕国十分不利。燕王听从了建议，出兵救助魏国。 D.孟尝君计谋得以实现，魏王非常高兴，夸奖他短时间内搬来很多援军。秦王非常恐慌，割地给魏国，魏王于是让燕、赵援军返国，封赏孟尝君。 答案：A　 解析：本题考查理解文章内容的能力。A项，“并表示希望替魏王出使诸侯，搬取救兵”曲解文意。由原文“王曰：‘寡人愿子之行也！’”可知，是魏王希望孟尝君出使诸侯，搬取救兵。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？          （2）燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。          答案：（1）我国已连续两年歉收，现在又要远行数千里去帮助魏国，将怎么办呢？ （2）燕国不援救魏国，魏王就会屈节割地，将半个魏国的土地割让给秦国，秦军一定会撤退。 5.孟尝