第7课 隋唐制度的变化与创新 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第7课 隋唐制度的变化与创新 课程标准：认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新。 课标解读：通过了解隋唐选官制度、中枢体制和赋税制度变化的内容，认识科举制、三省六部制和两税法的创新之处以及积极作用。 初中课标：了解科举取士制度的创建。 本课重点：科举制、三省六部制、两税法 魏晋南北朝：九品中正制 选官标准： 影响：逐渐成为士族特权的工具 家世 九品中正制度……在其初创之时，犹能“盖以论人才优劣，非为世族高卑”，选拔出有用人才，但后来逐渐被门阀世族所把控，以至于“上品无寒门，下品无士族”。 西晋： “上品无寒门，下品无士族”。 3 隋唐：科举制 科举制的创建及完善 科举制特点 隋文帝 废九品中正制，开始分科取士 自由报名 隋炀帝 始建进士科，科举制形成 唯才是举 唐太宗 增加考试科目，如秀才、明法、明算等科，但仍以进士、明经为主 择优录取 武则天 创立殿试和武举 分科考试 唐高宗 任用高官主持考试，提高科举考试地位 定期举行 （隋唐）崛起的庶族地主阶级强烈要求加入政权，分享政治权力，隋唐两代统治者也在治国方针上确立了“选天下之才为天下之务”的原则……科举制便在这样的氛围中确立起来了 —《中华文化史》 天子重英豪，文章教尔曹； 万般皆下品，惟有读书高。 少小须勤学，文章可立身； 满朝朱紫贵，尽是读书人。 朝为田舍郎，暮登天子堂； 将相本无种，男儿当自强。 ——汪洙《神童诗》 创新之价值 依据材料和教材《学习聚焦》，总结科举制的价值。 学习聚焦 科举制使官员选拔变得更加公开和公平，中国古代选官制度逐渐走向成熟与完善。 科举制度对于隋唐或中国历代王朝的统治产生了什么样的影响？ 一、选官制度 进步性： 1.通过考试选拔人才，相对公平公正，促进了社会阶层的流动。 2.官吏任免权和考核权收归中央，扩大统治社会基础，加强了中央集权； 3、以才学为选拔依据，提高官员的文化素质，成为中华文明长期繁荣的制度保障。 一、选官制度 明代思想家顾炎武则说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。” （1）考试科目及内容以儒学经义为范畴，忽视实用性学问，阻碍了科技的发展。 （2）封建社会后期发展成八股取士，科举制走向僵化，严重禁锢了人们的思想。 皇帝 三公 奉常 郎中令 卫尉 太仆 廷尉 典客 宗正 治粟内史 少府 中 朝 尚书台 吏部曹 左 民 曹 度 支 曹 田 曹 五 兵 曹 殿 中 曹 尚书令印 二、中枢制度 皇帝 尚书省 三公曹 三 公 曹 主 客 曹 民 曹 两 千石 曹 吏 曹 中书省 门下省 吏 工 刑 兵 礼 户 曹魏：中书省出现 西晋：门下省出现 隋代：三省六部制定型 皇帝 尚书省 中书省 门下省 草 拟 审 核 执 行 吏 工 刑 兵 礼 户 三省之分工 运行：中书——门下——尚书——六部 皇帝 尚书省 中书省 门下省 宰相议政会议的设置有何价值？ 中书门下之印 政事堂 三省之合作 提高了工作效率，三省出现了一体化的趋势 贞观年间，某地发生严重旱灾，上奏朝廷。大臣甲提交书面处理方案：A.举行大型祭天求雨仪式，B.削减灾区赋税，C.修筑引水灌溉渠道。大臣乙认为甲的处理方案可行，上呈至皇帝，皇帝赞许，吩咐大臣丙负责执行。大臣丙将任务依次分配到属下三个部门 历史重现 中书省、门下省、尚书省 A.礼部 B.户部 C.工部 2.任务分配到哪三个部门？ 1.大臣甲、乙、丙所在的机构分别是什么？ 价值： 有利于避免决策失误； 有利于提高工作效率； 利于强化皇权。 创新之价值 依据上述问题和教材《学习聚焦》，总结三省六部制的特点和价值。 学习聚焦 三省六部制的确立，使得中央决策和行政体系日臻完备。 特点： ①相权三分； ②职权分明； ③加强皇权； ④节制君权 内容： 意义： A.保证农民有充分的农业生产时间； B.保障了政府的赋税收入。 魏晋时期： 唐朝： 1. 唐初： 租调制（均田制）、徭役 租庸调制 三、赋税制度 人物小传 杨炎，唐朝中期著名宰相、财政改革家，两税法的创造和推行者。唐德宗时入朝为相，官至门下侍郎、同中书门下平章事。建中元年（780年），他建议废除租庸调制，创立并推行了两税法，为后代所沿用，是中国封建社会赋役制度一大改革。 请思考：杨炎为何要将赋税制度从租庸调制调整为两税法？ A. 每户按人丁和资产缴纳户税、按田亩缴纳地税； B. 取消租庸调制和一切杂税、杂役； C. 一年分夏、秋两次纳税。 A. 扩大了收税对象、增加了财政收入。 B. 简化了税收名目； C. 改变了以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制。 2. 唐中期以后：杨炎 两税法