6.1 集体生活邀请我 课件 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

不要凭借自已100%的努力去换取成功，要想办法利用100个人，每人付出1%的努力去帮你实现梦想。 —比尔·盖茨 名人名言欣赏 这句名言告诉我们什么道理？ 我们要学会借助集体的力量，帮自己的成功。 1 第六课 “我”和“我们” 6.1 集体生活邀请我 P52--57 2 道德修养：理解个人与集体的关系 健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为集体争得荣誉的能力 责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感 教学重点：个人与集体的关系 教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加强大 核心素养目标 3 1.什么是集体（含义）？ 2.如何正确认识集体的温暖？ 3.集体力量的来源是？ 4.个人力量和集体力量的关系？ 5.集体力量对个人的影响（作用）？ 目录 要求：阅读教材P46-50，在课本上标记问题要点。（3分钟） 4 01 集体的温暖 PART 5 新课讲授 活动一：①说说你经历的集体生活 班集体 家庭 足球队 同学们结合老师给出的图片，畅谈自已印象生活的集体生活回忆。 新课讲授 活动一：②请你判断：这是集体吗？ 公交车上的乘客 售票大厅的人们 长城上的游客 一些简单聚合在一起的群体，不是集体。 新课讲授 活动一：③请你判断：这是集体吗？ 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 新课讲授 1.什么是集体？ 笔记1 ①集体是人们联合起来的有组织的整体。P53 ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体 。P55 在上面两个集体中，人们感受到的温暖哪一个更多一些？为什么 一般来说，集体的联结度越高，个体感受到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 ①成员间的相互关联的程度 ②集体对成员的重要性 ③成员之间相互交流的频率 ④成员对共同目标的共识程度 ⑤成员间的默契程序 ⑥集体存在的时间 集体的联结度 2.集体的联结程度与哪些因素有关？P53 成员间相互关联的程度 成员间相互交流的频率 成员对共同目标的共识程度 成员间的默契程度 集体对成员的重要性 集体存在的时间长短 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 在集体建设中，我们需要努力提高集体的联接度。 个人因素 11 探究与分享 在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？ 是不是每个人都有过集体生活的情感需要？ 我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！ 我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生，我和他们都聊得来。 根据学校规定，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦！ 我们每个人都有过集体生活的情感需要。 情景一 探究与分享 情景二 上体育课，我不小心扭伤了脚，同学们轮流背着我到医务室。 结合图片回忆以下自己的生活，请你说一说在集体给你怎样的温暖？ 集体带给我安全感和归属感 思考：（1）在获得荣誉的过程中，有你的付出吗? 合唱排练 合唱比赛 荣耀时刻 你有过这样的体验吗 （2）当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，你有什么感受? 可以让我们体验到集体荣誉感，让我们感到自豪 14 感受集体 集体荣誉感 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感； 当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。 这就是集体荣誉感。 七（X）班 校长 集体荣誉感的作用 （1）集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 （2）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 骄傲 自豪 ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 ②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 ③集体荣誉感感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 ▲3.如何感受集体的温暖？P53~54 02 集体的力量 PART 18 思考：为什么三个和尚没水喝？ 探究 集体力量的来源 提示：三个和尚分工不明确、不团结。人多不一定力量大。 一个和尚挑水喝 两个和尚抬水喝 三个和尚没水喝 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。” 19 新课讲授 4.集体的力量来源是什么？ 笔记4 ①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 ②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 探究与分享 小组讨论： （1）一只蚂蚁能搬动整个食物吗，它们搬运食物的力量来源是什么。 （2）结合视频思考并总结集体有何作用。 新课讲授 正如雷锋所说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才