7.2 节奏与旋律-课件 2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册

7.2节奏与旋律 第一单元：带领学生一起了解当今世界，认识人类共同面临的全球性问题，增强学生的全球观念和地球村“村民”意识，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。 1 /01 我在多个集体中 3 说一说你在不同集体中的角色及所承担的责任。（家庭、学校、社会……） 子女、孙子女、哥姐弟妹…… 家 庭 学校 班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员…… 社 会 兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客…… 晒晒你自己 来自班主任 同龄人小丽收到了短信消息，令她非常烦恼…… 来自校学生会主席 同龄人小丽的烦恼 提示：从短信可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。 来自跆拳道教练 思考：你能说说小丽的烦恼是什么吗？ 所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务） 校学生会 跆拳道兴趣班 班级 学员 部长 协助学校管理工作 训练 排练、表演 舞蹈队员 提示：班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。 同龄人小丽的烦恼 （1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 P67 （2）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能给我们带来烦恼。 P67 在不同集体中产生角色冲突的原因 我选择参加： ， 我的理由是： 。 选择参加跆拳道兴趣班 理由：这是兴趣、爱好 选择班级节目排练 选择参加学生会会议 理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可 理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要 思考：小丽该怎么选择？说一说你的理由。 个人节奏和集体旋律的关系：P67 ①当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 ②当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。 ③当我们的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能给我们带来烦恼。 个人节奏和集体旋律的关系P67 8 如何解决角色之间的冲突？ （2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益 出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 （3）我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好 地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 （1）自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会 考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 第7课 共奏和谐乐章 节奏与旋律 我在多个集体中 ①积极作用：A.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 B.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 C.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 如何正确看待集体中的小群体？ 小群体的作用 10 第7课 共奏和谐乐章 节奏与旋律 我在多个集体中 ②消极作用：A.当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。B.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。P70 知识点3：如何正确看待集体中的小群体？ 小集体的作用 江湖义气：指不顾原则地一味讲求朋友间的义气。 *交朋友不能没有原则；青春有格，行己有耻 11 第7课 共奏和谐乐章 节奏与旋律 集体中的小群体 电影《少年的你》中，魏莱缺少父母的关爱，她孤独、矛盾、没有安全感，她把内心的慌张迷茫，通过错误的极端方式加害到别人身上。她用暴力征服不拜倒在自己脚下的陈念，从而找到一点点所谓的存在感。 小团体 12 第7课 共奏和谐乐章 节奏与旋律 我在多个集体中 江湖义气 知识点：集体中的小群体有什么作用？ 小群体和小团体有什么区别？ 小群体 小团体 （小帮派） 易产生正面作用 易产生负面作用 13 第7课 共奏和谐乐章 节奏与旋律 我在多个集体中 面对矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对个人主义和小团体主义。 如何正确看待集体中的小群体？ 应对/正确的处理方式 14 第7课 共奏和谐乐章 节奏与旋律 我在多个集体中 注意区分： 出发点和落脚点 具体表现和实质 个人主义 个人利益 个人利益凌驾于集体利益之上过分强调个人利益，不顾他