6.2 集体生活成就我 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第一单元：带领学生一起了解当今世界，认识人类共同面临的全球性问题，增强学生的全球观念和地球村“村民”意识，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。 1 运用你的经验 情境一 在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 情境二 从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 导学自学 1.★集体生活对个人成长有什么作用？（P58+P60标题）①个人在集体中可以涵养品格。（详见问题2）②个人在集体中可以发展个性。 导学自学：目标思考题 3.6.2 集体生活成就我 1.★集体生活对个人成长有什么作用？（P58+P60标题） 2.★集体生活对涵养品格的作用是什么？（P58-P59） 3.★怎样在集体生活中涵养品格？（P58-P59） 4.为什么可以在集体中发展个性？（P60-P61） 5.★怎样在集体生活中发展个性？（P60-P61） 教师释疑 1 2 师友释疑 互助释疑 思考：根据这些情境，想一想集体生活对自己都有哪些方面的影响。 情境一中，“我”的学习能力不断提升，视野不断开阔； 情境二中，“我”的生活自理能力和自主管理能力不断提高； 情境三中，在同学的影响下，“我”形成了良好的学习习惯，也增强了对学习的兴趣和自信心。 情境三 早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 探究一 在集体中涵养品格 阅读教材P59上面的“探究与分享”。 元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？ ①元元认真看每期黑板报； ②元元渴望办好黑板报； ③元元主动与同学交流、合作。 是 教师释疑 主动与同学交流、合作，提升了自己的交往能力。 主动自觉地完成任务，培养了主动自觉的人生态度。 元元的性格变得开朗了许多，生活变得充实了，在充实的生活中，实现了自己的价值，培养了自己的责任意识。 担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？ 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 总结 2.★集体生活对涵养品格的作用是什么？（P58-P59）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 材料展示 小源跟随进城务工的爸爸妈妈离开家乡。因为学习基础比较差，进入中学的小源逐渐出现了学习上的困难，班里的老师、同学都积极想办法帮助他，有的帮他讲题，有的买复习资料送给他，小源很高兴也很感动，庆幸自己生活在如此温暖的集体中。八年级的时候，小源要跟随父母返乡，转学离开这个集体，心中恋恋不舍。 思考：说一说自己有没有和小源类似的经历。 我们又是怎样克服的？ 3.★怎样在集体生活中涵养品格？（P58-P59）①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。②我们在交往中可以学会彼此接纳.尊重.理解和包容，学会友好相处。 活动二 展现个性风采 请根据打卡区的个性风采展示，结合交往实例，思考并回答问题。 你认为“最美”的同学是谁？为什么？（这位同学有哪些个性特点？） 这种个性特点对个人和班级产生了哪些影响？ 寻找最美同学 探究二 如何在集体中发展个性 思考：什么是“个性”，如何理解个性？ 所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。 这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。任何人都有个性，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。 个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 —苏霍姆林斯基 13 探究二 如何在集体中发展个性 思考二：四人的组合为何 受到大家的广泛欢迎？ 提示：才华横溢，性格迥异，各有所长。 央视BOYS：这样的组合你喜欢吗？ 同学们不要忘了，四人的成功还离不开央视提供的平台哦！集体生活为我们发展个性提供了平台。 14 探究二 如何在集体中发展个性 器乐比赛 合唱比赛 舞蹈比赛 校运动会 集体生活为我们搭建了展示自我的平台 同学们，在集体为我们搭建的平台上，我们要勇于展示自己的个性，不断自我完善！ 15 探究二 如何在集体中发展个性 甲：我是一个完美主义者，处处想争第一。如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。 乙：有的同学说我“小心眼”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。 处处想争第一，无法包容他人。遇到挫折，不善于调节情绪