第五课 品出情感的韵味 同步练习 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 同步练习 一、选择题 1．德国球员格纳布里在球队输了比赛后接受采访，他表示：“很遗憾球队经历了一场大败，球队虽然输了，但是没有关系，好好回去进行总结，希望能够在挫败之后重新振作。”对这句话解读错误的是（ ） A．负面情感体验也可能是一种财富 B．体验负面感受可以丰富人生阅历 C．应该善于让负面情感为成长助力 D．负面情感不会带来不愉快的感受 2．近期，瑞典时装公司H&M等跨国企业拒用新疆棉花的消息一出，引起网友愤怒，多方指责，我国的多个平台纷纷下架相关品牌，一些明星也终止了与相关品牌的一切合作。这表明（ ） A．我们可以通过与人交往等方式获得美好情感 B．情绪相对稳定，情感是短暂的、不稳定的 C．情感只会让我们做出错误的判断和选择 D．情感反映我们对人和对事的态度、观念 3．友善之墙:将多余的衣物挂在墙上，让需要的人随时取走。伊朗街头那些感动世界的“友善之墙”一经传播，迅速有了“中国版”：继河南驻马店街头出现了这样几面“友善之墙”后，郑州、开封等周边城市积极响应，并南下浙江、广东、广西等地，成为寒冬里的一股暖流。此举启示我们（ ） ①要传递生命的正能量 ②要用自己的热情和行动影响环境③要不断创造美好的情感体验④要自觉履行自己的法律义务 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4．林俊德，长期隐姓埋名，扎根新疆罗布泊戈壁大漠52年，参加了我国全部核试验任务，心有大我、至诚报国，追求真理、淡泊名利，为我国科技事业做出卓越贡献。追这样的“星”，有助于我们（ ） ①获得美好情感体验，让生命更有力量 ②体味美好情感，促进精神发展 ③维护国家利益，自觉放弃个人利益 ④体验负面感受，丰富人生阅历 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．某班围绕“如何创造正面的情感体验”展开讨论。以下观点正确的是（ ） ①小亮：拿别的同学开玩笑②小刚：约上好朋友一起踢足球③小美：到感兴趣的博物馆参观④小芬：积极参加学校阅读节活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．习近平总书记指出：了解历史才能看得远，理解历史才能走得远；要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国，100年的党史，72年的新中国史，充满苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获。这启示我们（ ） ①青少年时期是情感发展的关键时期 ②青少年要爱国爱党，美好的情感是道德发展的唯一途径 ③要通过学习党史，增强爱国情感、责任感和使命感 ④了解历史，激发信仰、获得启发、汲取力量，完善自我 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 7．情绪与情感紧密相关，也有区别。下列说法正确的是（ ） ①情绪是短暂的、不稳定的②情感是相对稳定的③情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展④情绪是简单的，情感是复杂的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．下列对情感的认识正确的是（ ） A．情感与我们的想象力、创造力无关 B．情感是单一的 C．情感反映着我们对人对事的态度、观念 D．情感是短暂的、不稳定的 9．”中国核潜艇之父”黄旭华，他将炽热的“中国心”镌刻在民族百年战舰史册。30年放弃亲情，隐姓埋名身居荒漠之中，为我国的核潜事业做出了巨大的贡献。这说明（ ） ①情感是人最基本的精神需求 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念 ③情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 ④我们参与社会事务离不开责任感、胜任感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．古诗是古人生活的浓缩，蕴含着古人富有意境的美，心灵的美，感情的美：听得“十里蛙鸣”、闻得“十里荷香”，山川美景尽收眼底。古诗之美给我们的启示是( ) A．创造力都源自丰富的情感 B．狭隘的生活经验会导致偏执的情感 C．情感的丰富和发展与生活经历密切相关 D．情感丰富的人都具备更加全面观察事物的能力 11．今年9月起，劳动将正式成为中小学的一门课程，孩子们将在这门课上学会煮饭炖汤，还要学种菜养家禽等。加强中小学劳动教育有利于（ ） ①丰富学生的情感，让他们更好地体验生命、体验生活 ②丰富学生的想象力、创造力，有助于他们更全面地观察事物，探索未知 ③学生获得美好的情感体验，杜绝负面感受 ④引发学生的美好情感，促进他们的精神健康发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．传递正能量，从我做起，从身边小事做起，下列属于中学生应该弘扬的正能量（ ） ①见义勇为，不顾个人安危 ②尊敬老师，孝敬父母 ③对遇到的每个人都嘘寒问暖 ④关心同学，服务班集体 A