2.11 元朝的统治 课件 2022-2023学年部编版七年级历史下册

元朝，是中国历史上第一个少数民族建立的大一统的王朝。在人类历史上，没有哪个民族能像蒙古人那样把自己的帝国扩展到如此幅员辽阔的地区，鼎盛时期，蒙古帝国疆域东起日本海、西抵地中海、北跨西伯利亚、南至波斯湾，国土横跨亚欧大陆，面积达3300万平方公里 ，是连续面积最大的帝国。元朝统治者是如何对它进行治理的呢?元朝在行政制度方面又有什么新的建树和发展? 第二单元 辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化 第11课 元朝的统治 课标要求 1.通过识读《元朝形势图(1330年)》，知道元朝疆域范围；识记元朝的中央政权机构，掌握行省制度，在具体的时空条件下理解行省制度的影响。(时空观念、历史解释) 2.通过《白塔寺》、回族的形成等史事，了解元朝时期的民族交融，认识中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。(史料实证、家国情怀) 3.通过元朝对边疆地区的管辖，认识西藏和台湾地区自古以来就是中国领土神圣不可分割的一部分；认识元朝为我国统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。(历史解释、家国情怀) 通过了解元朝设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。 元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的政权，它所采取的政治制度对后世依然影响深远。学生对于元朝历史通过影视作品、游戏等新媒体渠道已有所了解，需要依据从史料中获取信息，得出结论等纠正、完善已有认知。 学情分析 学习目标 学习目标 三、学习活动设计 环节一： 学生活动：展示材料，阅读地图概括元朝疆域的特点与汉唐相比有何扩展。 。 环节二： 学生活动：根据史料进行小组讨论，总结元朝统一和行政制度对后世的意义。 1.元朝的地位、疆域四至，与汉唐时期疆域相比，元朝疆域有什么拓展？ 2.找出元朝民族关系的发展变化。说一说民族融合的意义。 3.概括元朝行中书省的职能？行省制度创立有何特点和意义？4.元朝对边疆地区的管辖的特点、元朝加强对西北地区、 西藏地区、台湾地区管辖的措施。 自主学习：导学提纲 素养探究一：元朝的疆域和民族交融 1.元朝的地位： 元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。 ——《元史·地理志》 提问：材料说明了什么现象？ 北逾阴山 东尽辽左 西极流沙 南越海表 元朝版图是我国历史上最大的。 2.依据课本找出元朝的疆域？ 阅读课本找出元朝的地位？ 想一想：与汉唐时期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？ 与汉唐清时期疆域相比，元朝疆域在哪里有所拓展？有什么特点？ 唐：1200多万平方公里 元：2100多万平方公里 清：1200多万平方公里 今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。 元朝版图是我国历史上最大的。 西汉：550多万平方公里 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。——《元史·地理志》 汉朝极盛时东并朝鲜，南包越南，西逾葱岭，北达阴山。 唐朝极盛时 东至朝鲜半岛，西达中亚咸海，南到越南顺化一带，北包贝加尔湖。 元朝疆域 东起日本海，南抵南海，西至天山，北包贝加尔湖。 第一单元 隋唐时期 唐朝的建立 民族交融 年年此地成边土，竟与胡人相间处。 胡人有妇能汉音，汉女亦解调胡琴。 —戴良（元）《凉州行》 结合教材，这首诗反映了元朝的什么情况？ 少数民族同汉族长期杂居相处，促进了民族交融。 元朝的统一促进了民族经济、文化的发展与融合，主要表现在哪些地方？民族交融的影响又是什么？ 1 边疆各族内迁到中原和江南，与汉族杂居 2 契丹、女真等族汉化 3 回族开始形成 影响：促进了各族经济、文化的发展与交融 历史解释 回族的形成 　　唐朝以来，定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙古、畏兀儿等族杂居相处,互通婚姻，逐渐交融。到元朝时期形成一个新的民族——回族。 第一单元 隋唐时期 唐朝的建立 民族交融 元朝时，很多蒙古人迁入中原往交流交融也同汉族杂居相处。来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身——回回。蒙古统治者为了保障自己的统治利益，推行民族歧视和压迫政策。他们在很多方面对不同民族采取差别对待措施，被后人概括为“四等人制”。四等人依次为蒙古人色目人、汉人、南人。 ——《中外历史上》 波斯人 阿拉伯人 汉人 畏兀儿 蒙古人 回 民族：融合与分化并举 地盘这么大， 怎么管理？ 请你来支招 行省制 元 朝 疆 域 图 10 素养探究二：行省制度 元朝的治理——第一招 ：确立君主专制的中央集权制度 中书省：掌管全国的行政事务，是中央最高决策与执行机构 枢密院：执掌军