第六课 “我”和“我们” 同步练习 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第六课 “我”和“我们” 同步练习 一、选择题 1．钟南山院士说：“劲头上来了，很多东西都能解决，大家全国帮忙，武汉是能够过关的，武汉本来就是一个很英雄的城市。”钟南山院士的话( ) ①体现了团结就是力量②坚定了人们战胜疫情的信心③说明武汉可以独当一面④说明了集体的力量是强大 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．“一枝竹篙耶，难渡汪洋海；众人划桨呦，开动大帆船。”这句歌词告诉人们的道理是（ ） A．众多的人聚在一起就是集体 B．个人的力量是微不足道的 C．个人力量在集体中汇集就会变得强大 D．离开了集体，个人必将一事无成 3．学校为了迎接“六一儿童节”举办了篮球比赛。七年级（3）班的同学在备战期间，分工合作，群策群力，队员们积极训练。比赛时，全班女同学自觉组成啦啦队，拼命加油助威；不能上场的男同学主动承担起后勤保障工作，为运动员们准备水、毛巾等物资；球员们在场上奋力拼搏，团结协作，最终在多支球队中脱颖而出，夺得了冠军。请你为这个优秀的班级点赞（ ） ①个人的力量通过优化组合，产生了强大的集体合力。 ②个人的力量是分散的，也是强大的。 ③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至是改变一个人 ④该集体是有共同目标、分工明确的整体。 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 4．参与集体生活对个人健康成长起着重要作用。下列选项能体现这一作用的是（ ） A．集体生活可以培养小团体主义 B．在集体中能涵养品格发展个性 C．参与集体生活使集体更有力量 D．在集体中能表现极端个人主义 5．雁行理论由日本学者赤松要（Akamatsu）提出，其描述为：雁群排列成V（人）字形，当每一只雁鸟展翅拍打时，造成其它的雁鸟立刻跟进，整个鸟群抬升。借着V字队形，整个雁群比每只雁鸟单飞时，至少增加了七十一个百分比的飞行距离。”“当一只野雁脱队时，它立刻感到独自飞行时迟缓、拖拉与吃力，所以很快又回到队形中，继续利用前一只鸟所造成的浮力。”下列关系中符合上述理论寓意的是（ ） A．竞争与合作 B．个人与集体 C．个人与社会 D．权利与义务 6．小李升入初中之后，开始了寄宿生活。在宿舍里小李负责宿舍纪律管理，他认真负责，深得室友的拥护。小宿舍却是一个大天地，同学生活习惯不同、性格不同、爱好不同，弄不好就会发生摩擦。但是，小李学会了尊重同学、理解同学、包容同学，与同学的关系很和谐。寄宿生活磨炼了小李，这说明在集体中（ ） ①可以培养我们负责任的态度和能力②可以涵养我们的品格③每个人有不同的角色，承担相同的责任④能培养我们人际交往的基本态度和能力 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 7．下列现象能使人产生集体归属感的是（ ） ①小贵在学校运动会的长跑比赛中，同学们为他呐喊助威 ②小瑞犯错误时，几个同学嘲笑 ③小喆在县数学竞赛中获一等奖，受到学校集体表扬 ④小旭生病期间，同学们去探望他并为他补课 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 8．同学们推选小飞代表班级参加校运动会的100米比赛，因为没有参加过，担心给班级“丢脸”，所以小飞极力推脱，在大家一再鼓励与体育老师的指点下，小飞“一飞惊人”取得了该项目的第一名。他的成功告诉我们 ①集体的温暖能促进我们健康成长②每个人在集体中都会有巨大的发展 ③个人努力会增强集体的竞争力④集体能解成长中的一切问题 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 9．进入七年级后，爱画画的学生元元变得不爱说话，时常感到自卑，但又十分渴望友情。自从老师让他担任班级黑板报美术编辑以后，忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。这说明（ ） ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②获得集体的认同必须委屈自己为集体服务 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力④帮助元元调控情绪是班级所有同学的法定义务 A．①③ B．③④ C．①④ D．②④ 10．下列不属于集体的是（ ） A．学校书法小组 B．在火车站候车室候车的乘客 C．空军部队 D．中国乒兵球队 11．下列选项中不能正确体现在集体中发展个性的是（ ） A．甲同学参加了学校文学社，写作水平有了很大提高 B．丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学一起去网吧 C．乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔 D．丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱讲话的毛病 12．在班级中，小明说：“作为班干，我积极帮助同学、协助老师完成班级事务。”小天说：“在小组合作学习中，我从不善交往