4.1 人口与人种 第二课时 课件-2022-2023学年七年级地理上学期人教版

世界人口密集区 A D C B 复习 C B D A A.亚洲东部 B.亚洲南部 C.欧洲 D.北美洲东部 A.终年寒冷的高纬度地区 B.气候过于湿热的雨林地区 C.地势高峻的高原、山区 D.极端干旱的沙漠 A >0 →人口数量不断增长; <0 →人口数量不断减少; =0 →人口数量无变化 ①—②段>0,人口不断增长,且增速越来越快; ②—③段>0,人口不断增长,但增速越来越慢。 ③—④段<0,人口不断减少,且减少速度越来越快; ④—⑤段<0,人口不断减少,但减少速度越来越慢。 第一节 人口与人种 2 学习目标 学术目标 1.能举例说明人口问题对社会、经济及环境的影响,并指出解决措施; 2.能识记三大人种的特点,并通过读图说出三大人种的主要分布地区,进而归纳三大人种的分布特点。 合作目标 1.通过坐庄法合作策略说出三大人种的分布地区和特点; 2.在合作中培养倾听、赞美、评价的合作技能。 阅读课本79页—80页中间: 1.人口数量过多或增长过快会带来什么问题?怎样应对? 2.人口数量过少或增长过慢会带来什么问题?怎样应对? 3.人口政策的目的是什么? 3分钟 自主学习1 交通压力大 居住条件差 城市垃圾增多 就业困难 饥饿贫困 人口增长过快带来的问题 人口增长过慢带来的问题 劳动力短缺 人口老龄化 国防兵源不足 社会养老负担大 人口老龄化 2016年,我国65岁及以上的人口占总人口数的10.85%。 中国是人口老龄化国家 人口老龄化标准: 1965年联合国:65岁及以上老年人口数占总人口比例超过7% 1982年维也纳老龄问题大会:60岁及以上老年人口占总人口比例超过10% 人口问题 中国、印度 法国、德国等欧洲国家 人口过多 增长过快 人口过少 出现负增长 控制生育 鼓励生育 采取什么对策? 最终目的 人口的增长要与社会、经济的发展相适应,与环境、资源相协调。 中国人口政策的演变 1. 上世纪50年代“人口众多是极大的好事” 2. 上世纪70年代“只生两个孩子” 3. 上世纪80年代“计划生育”: 晚婚、晚育,少生、优生,提倡 只生育一个孩子,严格控制 2胎, 坚决杜绝 3胎。 4. 2002年 双独二孩:鼓励晚婚晚育, 一对夫妻生育一个子女,符合规定 的,可以安排生育第二个子女 5. 2013年 单独二孩 6. 2015年 全面二孩 三大人种的体质特征 肤色 头发 面部 体毛 白种人 黑种人 黄种人 色浅 黑色 淡黄色 波状 卷曲 黑直 鼻子高 嘴唇薄 嘴唇厚 扁平 多 少 中等 阅读课本81页图4.6及文字部分,82页的 阅读材料,完成表格 白色人种 洲、 洲北部、 洲西部、 洲东南部、 洲中部、 洲东南部 黄色人种 亚洲 部、亚洲 部、亚洲 部、北美洲 部、南美洲 部 黑色人种 洲中南部、 洲西北部、 、 境内(最后一空填国家) 坐庄法 合作:3分钟 1.自己思考答案; 2.2号坐庄,先请4号发言,其他同学举手补充发言; 3.结束后,全班展示, 随机发言,积分评价。 (注意礼仪) 82页活动题 三大人种的分布 阿拉伯人 白色人种 洲、 洲北部、 洲西部、 洲东南部、 洲中部、 洲东南部 黄色人种 亚洲 部、亚洲 部、亚洲 部、北美洲 部、南美洲 部 黑色人种 洲中南部、 洲西北部、 、 境内(最后横线填国家) 非 大洋 美国 印度 欧 非 亚 大洋 北美 南美 北 东 东南 北 西北 印度人 印第安人 因纽特人 地区 主要人种 亚洲西部 非洲北部 欧洲、大洋洲 北美洲 中国 印度北部 俄罗斯 白种人 白种人 黄种人 白种人 白种人 黄种人 同步训练: 81-82页的课堂即时达标 82页: 1.B 2.B 3.D 4.世界上黑色人种主要分布地区是 。 A.中东地区 B.撒哈拉以南非洲 C.撒哈拉以北非洲 D.南亚地区 5.阿拉伯人和印第安人分别属于 。 A.白种人、黄种人 B.黄种人、黑种人 C.黑种人、白种人 D.白种人、黑种人 B A 不均匀 亚 A B C D 地势高,气温低,空气稀薄, 地处沙漠地区,气候极端干旱 交通堵塞;住房条件差; 就业困难;饥饿贫困等。 白色 黄色 白色 黑色 人种 人种 人种 人种 E 所有人种都是平等的 $