第13课《钱塘湖春行》课件（共17张ppt） 2022-2023学年部编版语文八年级上册

笔记本 试题研究 八上语文课本 课前准备 必要文具 1 学习目标： 1.能背诵并默写《钱塘湖春行》和《饮酒》； 2.掌握重点字词，理解诗歌基本内容； 3.学习鉴赏诗歌的方法，感悟其中的思想感情。 钱塘湖春行 文常： 作者_____，字______，晚号_______，_______（朝代）伟大的_______诗人。著有诗歌集《________》。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。 白居易 乐天 香山居士 唐 现实主义 白氏长庆集 背景： 这首诗是白居易于穆宗长庆三年任杭州刺史时写的。 易错字及句子理解 【作者】白居易 【朝代】唐 孤山寺北贾亭西，水面初平云__低。 几处早__争暖树，谁家新__啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能__马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨__里白沙__。 脚 莺 燕 阴 没 堤 钱塘湖春行 钱塘湖春行 解读题目：钱塘湖是杭州西湖，点明了地点，“春”点明了时间，行即“出行，游玩”点明了事件。 诗人白居易在春天到西湖游玩观赏都看到了哪些景物？这些景物构成了一幅怎样的画面？ 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。 诗人看到了：孤山寺 贾亭 水面 早莺 暖树 新燕 春泥 乱花 浅草 绿杨阴 白沙堤 一幅明媚生机勃勃的西湖早春风景图。 孤山/寺北/贾亭西， 水面/初平/云脚低。 孤山：在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺。 贾亭：贾公亭 水面初平：春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。初，刚刚。 云脚底：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去浮云很低 视野无碍，湖面开阔，从大处落笔，勾画西湖早春的轮廓。 首联： 几处/早莺/争暖树， 谁家/新燕/啄春泥。 暖树：向阳的树 颔联： 赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这句诗。角度：修辞 炼字 内容 示例一：修辞：对偶 拟人。上下两句对仗工整，赋予黄莺以人的动作，写出了初春早莺争树，新燕衔泥的情态，描绘了春的活力和大自然生机勃勃的景象，表达了作者对西湖早春风景的喜爱之情。 示例二：炼字：“争”和“啄”两个动词，分别为“争抢”和“衔”的意思，传神地描绘出一幅早莺争暖树，新燕啄泥的动态场景图，生动的展示了初春的生机，表达了对西湖早春的喜爱之情。 示例三：内容：几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子在忙着筑巢衔泥。写出了早莺争树、新燕啄泥的动态画面，体现了钱塘湖初春时生机勃勃的特点。表达了对西湖早春的喜爱之情。 乱花/渐欲/迷人眼， 浅草/才能/没马蹄。 乱花：缤纷繁多的花 颈联： 赏析“乱”“浅”二字的妙处。 “乱”在这里是“繁多”之意，“浅”是“小 短”之意，写出了花的繁多草的柔嫩，突出了初春盎然的特点，表达了对初春西湖美景的喜爱喜悦之情。 最爱湖东/行不足， 绿杨阴里/白沙堤。 “最爱湖东行不足”一句直抒胸臆，表达诗人看到西湖春景后的喜爱和喜悦之情。 尾联： 白沙堤：西湖的白堤，又称“沙堤”或“断桥堤” 主旨情感 本诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的对西湖早春风光的喜爱和看到风景后的喜悦之情。 钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西， 水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树， 谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼， 浅草/才能/没马蹄。 最爱湖东/行不足， 绿杨阴里/白沙堤。 理解性默写 1.《钱塘湖春行》中描写早春莺歌燕舞画面的句子是__________,__________。 2.《钱塘湖春行》中用动态美表现充满活力的春景图的句子是__________,__________。 3.《钱塘湖春行》中直抒胸臆，表达对西湖美景的喜爱留恋的句子是__________,__________。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 4.《钱塘湖春行》以“__________,__________”将初春充满生机活力的特征描写得淋漓尽致。 5.《钱塘湖春行》中最能表现西湖春景美不胜收和诗人喜爱与不舍的句子是：__________,__________。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 任选一联品析其如何描绘早春的特征。 示例一:颔联(3.4句):“几处”说明早莺还少“争暖树”说明尚是乍暖还寒时候“谁家新燕”说明燕子始回，尚未筑巢。这把钱塘湖的早春景象准确生动地描绘出来，给人以清新之感。 考题链接： 示例二:颈联(5、6句):因为是初春,所以星星点点的花儿只是湖畔边上的“乱花”,刚刚能隐没马蹄的小草，只是“浅草”。“乱”“渐欲”“才能”状写花草