8.1 憧憬美好集体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

8.1 憧憬美好集体 自主学习（预习教材72-76页，完成下列内容） 1.什么是美好集体的愿景？有何作用？ ▲2.为什么要创建美好集体？（美好集体的作用） ▲3.美好（优秀）集体具有哪些特征？ 4. 为什么说美好集体是民主的、公正的？ 5. 为什么说美好集体是充满关怀与友爱的？ 6.为什么说美好集体是善于合作的？ 7. 在集体生活中合作策略（如何合作？） 8.为什么说美好集体是充满活力的？ 9.在集体生活中，如何正确处理竞争关系? 美好集体 拥有共同的梦想 向往美好的前景 认同正确的价值观 形成一致的目标和追求 美好集体的愿景 含义 作用 ①拥有共同的梦想 ②向往美好的前景 ①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 点拨一：美好集体的愿景 ③承担共同的使命 ④认同正确的价值观 ⑤形成一致的目标和追求 美好集体的作用 ★点拨二： 说明：①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长；②在美好集体中，每个人都能够获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 材料一：小明说：我们七（2）班是美好集体。因为同学们把自己喜欢的书带来与大家分享，我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。 材料二：小李说：我们七（5）班也是美好集体。因为德育老师每次上课都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既培养了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。 材料三：小美说：我们七（6）班也是美好集体。因为我们在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。 张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。 （1）你觉得张聪所在的班级是不是一个美好的集体？你的理由是什么？ （2）为你所在的班集体提两条合理化建议,并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。 良好的氛围 　　他的班级做到了让每个成员的自身优势在集体管理中尽情发挥，让每个成员的身心都能得到充分发展，实现了真正意义上的教育公平。 探究与分享一 P74 7 ①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，且都应得到尊重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外； ③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 （1）美好的集体是民主的、公正的 4.美好集体的特点 活动二：探究与分享 小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。 场景一：平时大家很少关注他 场景二：有的同学欺负他 场景三：班会商量如何帮助他 场景四：小梁收到钱物和一封信 想一想：如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？ 你怎样看待上述同学的做法？ 你认为还可以为小梁提供哪些帮助？ 帮助他人需要注意：①具体行动、得当方法 ②不能以关爱之名行“伤害”之实 9 　　有关爱之心，但具体的行动和方法不当 　　以关爱之名行“伤害”之实 因外貌、成绩、家境等歧视、欺侮他人 辩一辩：要想生活在一个充满关怀与友爱的集体中，下面这些做法，可取吗？ 10 请问：你在这个集体感受到了什么？ 活动二 表现：①人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、关心、帮助； ②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法； ③不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。 （2）美好的集体是充满关怀和友爱的 12 （3）美好的集体是善于合作的 分工协作，优势互补， 相互帮助，共同进步， 充分发展各自的能力。 每个人发挥自己做大的作用，同时避免个人英雄主义。 每个人努力实现自己的价值，而不是消极依赖或袖手旁观 13 集体生活合作策略 （P75） 拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 经常自我反思 14 活动三：知识运用 阅读P76探究与分享 思考：志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？ 在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？ （1）存在。这种竞争是以承认、尊重为前提的，有利于集体的发展，也是集体活力的重要表现。 （2）我认为集体生活中的竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。集体成员间的竞争应以承认和尊重为前提，要良性竞争，避免恶性竞争，在