8.1 憧憬美好集体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

8.1 憧憬美好集体 学习目标 知识目标：认识共同愿景对一个集体的引领作用；认识美好集体所具有的基本特征。 能力目标：在共同愿景的引领下，能够推动一个集体健康发展；在集体生活中，能够处理好竞争与合作的关系。 情感态度与价值观目标：树立亲近集体、热爱集体、融入集体的情感。 一位中学生在作文《我心目中理想的班集体》中写道：我心目中理想的班级是团结和睦，互相帮助，每个人都思想活跃，积极向上；大家一起开开心心地学习，一起讨论学习、生活上的问题，互相关心；我希望我们班是一个团结的班级，有45份无与伦比的热情，有45颗年轻活力的诚心，有45股鲜艳奔放的热血，我们可以共同努力。 导入活动：思考并回答问题。 问题：你憧憬的美好集体有哪些特征？ 憧憬的美好集体 融洽相处 共同努力 自由呼吸 愉快交往 友善合作 公平竞争 充满活力 积极向上 共担责任 理解包容 团结协作 …… 1、什么是集体的愿景？ 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 最好听的歌曲 最优美的旋律 【看一代代清华人的选择，感受与时代同行的答案】钱伟长：“我是国家需要什么搞什么，希望国家强大起来”；陈薇：“要成为为人民负重前行的人”…让个人奋斗与国家发展同频共振，一代代学子引以为傲、深感自豪，为中华崛起不懈努力！ 为了更好的清华和祖国，一代代清华学子不懈努力，这说明愿景的作用是什么？ 清华人的选择 2、集体愿景的作用 ①共同的愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ②共同的愿景引领我们集体成员团结一致，开拓进取。 同学甲 我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地，开心嬉戏，生活愉快而充实。 同学乙 我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。 同学丁 我独自长跑时，常常因意志不够坚定而半途而废。后来看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。 同学丙 每次上课老师让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。 感受到集体的温暖 学会了与同学合作学习,充实了我的精神生活 锻炼了我的坚强意志 开阔了我的视野 探究与分享P73 你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？ 10 ①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 ②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 3．美好集体的作用有哪些？ 回顾了我们集体生活的点点滴滴，请同学们来谈谈，这些集体生活给我们带来了什么影响？ 11 良好的氛围 12 探究 美好集体的特点 小明，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。 小军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧 思考一：小明和小军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争? 存在竞争。 这种竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。 13 （4）美好集体是充满活力的。 怎样理解美好集体是充满活力的？ （P76） 集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。 竞争是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。(P76) 4、美好集体的特征（美好集体具有良好氛围的表现） 5.怎样正确认识并处理好竞争与合作的关系？ （1）关系：竞争与合作是相互依存、相互促进的。 （2）正确处理：我们既要敢于竞争，又要善于合作，在竞争中合作，在合作中竞争，实现双赢。 误区警示 ✘ 竞争与合作是水火不容的。 答：这个观点是错误的。 ①竞争并不意味“你死我活”，竞争是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。（没有认识到竞争与合作是相互依存。相互促进的关系） ②学会在竞争中合作,在合作中竞争,共同提高，实现双赢。我们要处理好竞争与合作的关系，促进美好集体的形成。 1.为了考出好成绩，在考试中作弊。 2.为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所。 3.班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己。 4.为了入团，故意讲竞争对方的坏话。 5.做生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。 下面这些竞争可取吗？为什么？ 提倡良性竞争 （1）美好集体是民主的、公正的。 （2）美好集体是充满关怀与友爱的。 （3）美好集体是善于合作的。 （4）美好集体是充