第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 教案--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

《中外历史纲要》（下）第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 教案 单元学习目标导航： 单元特征： 1.战争、革命和危机交织，以战争和革命为主要特征； 2.两种社会制度并存，国际秩序经历崩解、重构。 单元时空： 单元主线： 本课学习目标导航： 课标要求： 1.了解第一次世界大战爆发的背景及战争爆发的相关史实； 2.认识一战引起的国际秩序的重要变化。 核心素养： 【时空观念】掌握第一次世界大战与战后国际秩序建立时间脉络； 【历史解释】马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役及日德兰海战等； 【史料实证】通过史料和图片，理解一战爆发的原因和“凡尔赛—华盛顿体系”评价； 【唯物史观】理解第一次世界大战爆发的背景,分析两大军事集团的形成原因； 【家国情怀】认识全人类反对战争、追求和平的愿望。 教学分析： 教学重点：第一次世界大战爆发的背景和影响 教学难点：战后国际秩序的演变及影响 教材内容： 教学过程： 情景导入： 20世纪初，主要资本主义国家发展到帝国主义阶段，世界被瓜分完毕。第二次工业革命使列强的实力发生巨大变化，为了争夺殖民地和殖民霸权，1898 年，美国发动了对西班牙的战争，美国胜利。根据和约，西班牙放弃古巴，将波多黎各和关岛等殖民地割让给美国，将菲律宾的主权以2000 万美元转让给美国。美西战争是列强重新瓜分殖民地的第一次帝国主义战争，拉开了帝国主义时代更大规模战争的序幕。 一、帝国主义与世界大战的酝酿（一战的原因） （史料实证） 材料二 19世纪末20世纪初，主要资本主义国家不同程度地走上了政治民主化的道路，但毕竟政治民主化的发展程度不一致，有两种不同的类型：第一类是以英法美为代表的，资产阶级民主制度较为健全；第二类是以俄德日为代表的，专制主义和军国主义的色彩较为浓厚。 材料三 让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色的天空的时代已经过去，我们也要要求阳光下的地盘。 ——德国外交大臣皮洛夫 材料四 材料五 1914年6月，奥匈帝国皇储斐迪南大公到波黑地区检阅军事演习。 1914年6月28日，斐迪南大公夫妇在波黑首府萨拉热窝被塞尔维亚青年普林西普刺杀。 塞尔维亚拒绝了奥匈帝国的最后通牒，奥匈帝国于7月28日宣战。 一战原因归纳为： 1.时代：19世纪末20世纪初，资本主义国家发展到帝国主义阶段，掀起了瓜分世界的狂潮。 2.根本：帝国主义各国经济政治发展不平衡，实力对比发生重大变化，矛盾激化，冲突不断。 3.军事（主要）：形成两大敌对的军事集团，扩军备战，国际局势日益紧张； （1）主要矛盾： 英德矛盾（主要）、法德矛盾、俄奥矛盾。 （3）实质： 争夺世界霸权和殖民地。 4.意识形态：军国主义和极端民族主义的泛滥使两大军事集团相互仇视,推动了战争的爆发； 5.巴尔干地区——欧洲的火药桶，使形势更加复杂多变； 6.直接： 萨拉热窝事件，成为第一次世界大战的导火索； 7.科技： 生产力的发展与科学技术的飞速进步为世界大战提供了技术基础。 问题思考：列强的经济实力和殖民地占有情况之间存在什么现象？分析原因和影响？ 提示： 现象：经济实力与殖民地占有倒挂现象。 原因：对第二次工业革命成果的利用程度不同。 影响：帝国主义国家之间的矛盾激化，要求重新分割殖民地，争夺世界霸权。 教材“思考点”： 为什么说第一次世界大战是帝国主义战争？ 材料 帝国主义是发展到垄断组织和金融资本的统治已经确立、资本输出具有突出意义、国际托拉斯开始瓜分世界、一些最大的资本主义国家已把世界全部领土瓜分完毕这一阶段的资本主义。 ——［苏］列宁《帝国主义是资本主义的最段》，《列宁选集》第二卷 提示： （1）从定义上看： 帝国主义战争是指帝国主义国家间为瓜分世界争夺霸权而进行的战争。 （2）从起因上看： 一战是帝国主义国家为重新瓜分殖民地而发动的，是帝国主义国家政治经济发展不平衡的结果。 （3）从进程来看： 帝国主义各国为实现自己的战争目标而进行了长期且残酷的争夺，显示出一战的侵略性质。 （4）从结果来看： 战胜国对战败国进行瓜分和掠夺，巴黎和会便是战胜国之间的分赃会议。 高考真题演练： 1.（2020.7·浙江高考）战争犹如一场瘟疫。两次世界大战的浩劫警示世人：邪恶终将被战胜，和平之花终将绽 放。阅读材料，回答问题。（15分） 材料一 萨拉热窝刺杀事件后，没有一个国家希望发生欧战。除了很少的例外，这些国家的统治者和大臣们都预见到这一定是一次可怕的斗争，在政治上并不能有绝对确定的结果，但是在丧失生命、痛苦和经济方面，其结果一定是可怕的。……然而他们之中没有一个能预见到后来事实上政治的结果是如此巨大，其他结果是如此之可怕。……然而欧战终究爆发了。 ——摘编自[美]费