3.2 力的存在 同步练习— 2022—2023学年浙教版科学七年级科学下册

( 3.2 力的存在 ) 1.如图所示为2022年杭州亚运会的部分体育图标，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A．①用力拉弓，弓弦弯了 B．②用力蹬脚踏板，自行车加速前进 C．③用力垫球，球飞出去 D．④用力划水，人加速前进 2.2022年2月6日，中国女足以3﹣2击败韩国女足，勇夺亚洲杯冠军。如图所示为中国女足队员射门瞬间，下列说法正确的是（　　） A．球在空中运动时受到脚对它的作用力 B．足球在空中运动时相对于地面是静止的 C．球在空中运动过程，如果受到的力全部消失，足球将静止 D．足球撞击到网后被反弹出来，说明力可以改变物体的运动状态 3.如图是同一弹簧两次受力的情景，通过此实验可以探究力的作用效果与力的（    ） A．大小有关 B．作用点有关 C．方向有关 D．大小、方向、作用点都有关 4．小明在观赏世乒赛时，对乒乓球和球拍产生了下列四种想法，其中正确的是(　　) A．乒乓球在空中飞行时仍然受到球拍的作用力 B．乒乓球改变运动方向是因为受到了力的作用 C．乒乓球给球拍的力小于球拍给乒乓球的力 D．乒乓球与球拍接触时，乒乓球先给球拍一个力，然后球拍再给乒乓球一个力 5.图是运动员跳水的情景，下列关于运动员对跳板的压力的说法正确的是（　　） A．可以使跳板发生形变 B．其施力物体是地球 C．一定等于运动员的重力 D．可以改变运动员的运动状态 6．在弹簧测力计的测量范围内，如果受到8 N的拉力，弹簧的长度为29 cm，如果受到5 N的拉力，弹簧的长度是26 cm，则不受任何力时弹簧的长度是(　　) A．19 cm B．20 cm C．21 cm D．22 cm 7．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是(　　) A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力 C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都不正确 8.小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种方法：一种是按图甲的方法做，另一种是按图乙的方法做。关于这两种方法，下列说法正确的是（　　） A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用的力要小 B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用的力要小 C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用的力相同 D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用的力的大小 9.如图所示，某同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各施加6N的拉力。并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（   ） A.0牛     B.3牛     C.6牛     D.12牛 10.如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动．该现象说明了（    ） A．力能使物体发生形变 B．物体间力的作用是相互的 C．力的作用效果与力的大小有关 D．力的作用效果与力的作用点有关 11.如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开．这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（ ） A．力的作用点 B．力的大小 C．力的方向 D．力的单位 12.下列有关力的说法中，错误的是（　　) A．物体间力的作用一定是相互的 B．物体速度大小或运动方向发生改变，它一定受到了力的作用 C．力可以离开物体而独立存在 D．力既可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状 13.为了研究弹簧受到拉力作用时，其伸长量与弹簧自身因素的关系。小明同学选择了如下器材弹簧测力计，弹簧A、B、C、D，其中弹簧A、C由同种金属丝绕制而成，弹簧B、D由另一种金属丝绕制而成。A、B原来的长度均为L0 ， C、D原来的长度均为L0'，且A、B、C、D的横截面均相同。实验操作如下：他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各自增加了△L1、△L2、△L3和△L4 ， 如图甲、乙、丙、丁所示。 （1）甲实验中弹簧测力计受到A弹簧水平向________(选填“左”或“右”)的拉力。 （2）操作甲、乙、丙、丁中，比较________，说明弹簧的伸长量与金属丝的材料有关。 （3）小明同学通过比较甲、丙和乙、丁，进一步得出“同种材料制成的粗细相同的弹簧，在弹性限度内，弹簧的伸长量越大产生的弹力越大”的结论。你认为他的结论是否正确 ________，并说明理由 ________。 14．某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图所示，请回答下列问题。 （1）这根弹簧的原长是　 　cm。 （2）弹簧在受到6N的拉力时，比原来伸长了