第六课 “我”和“我们” 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第六课 “我”和“我们” 同步练习 一、选择题 1．学校举行“珍爱生命，预防溺水”黑板报评选活动，七年级（3）班的同学，有的负责收集资料，有的负责画画，有的负责文字编辑……最终凭借着明确的分工，默契的合作，荣获全校一等奖，为班级争得荣誉。这说明（ ） ①集体的力量是强大的 ②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ③在集体生活中，有利就干，无利就不干 ④作为集体中的一员，要为集体贡献自己的一份力量 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 2．小明的父母是一所小学的老师，他从小生活在父母所在的学校，养成了霸道、自私、任性的性格和态度。上初中远离父母，在新的集体生活和学习半年后，个性大变，不再霸道、自私。这说明 ( ) A．小明是一个生活能力差、学习能力强的学生 B．集体生活可以培养我们与人交往的态度和能力 C．人是环境的动物，都是会变的 D．个人离不开集体 3．“正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会失去生命力。”你对这句名言的理解是（ ） A．个人离开集体就无法生存 B．集体的发展离不开每个成员的努力 C．集体是个体成长的园地 D．维护生命需要阳光 4．集体生活可以成就一个人，主要是指集体生活（ ） ①可以培养我们负责任的态度和能力 ②可以展示自己的个性，不断完善自我 ③可以培养我们人际交际的基本态度和能力 ④可以使我们消除一切不良情绪，体味美好情感 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 5．庆祝中国共产党100周年大会领诵员冯琳说：“我们千人献词团是一个集体，整个训练大家团结在一起克服了很多困难。”从她的这句话中，我们能够感受到（ ） ①集体的力量源于成员共同的目标和团结协作 ②个人的力量是分散的，与集体合力相比微不足道 ③集体合力能够帮助我们战胜个人无法克服的闲难 ④集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．我们每个人都是集体中的一员，同时又是一个有个性的人。一个班集体，是由个性各异的人组成的。集体与个性的关系是（ ） ①在集体中生活，有利于我们发展自己的个性 ②在集体中生活，有助于我们认识和完善自己的个性 ③在集体中生活，有利于我们丰富自己的个性 ④在集体中张扬自己的个性，会削弱集体的凝聚力 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 7．“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一根竹篙难渡汪洋海，众人划桨开动大帆船。”这几句歌词告诉我们( ) A．集体的力量取决于成员数量的多少 B．个人的力量是有限的 C．形成合力能够战胜一切困难 D．一己之力无法完成任何事情 8．集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的是（ ） A．某电信诈骗团伙 B．同一时间在同一超市购物的消费者 C．中国国家短道速滑队 D．一起过马路的人群 9．晓玲非常聪明，但性格孤僻、不愿接近同学。老师要求班上同学要主动关心、帮助她，最终她融入了班集体，性格也开朗起来了。晓玲的变化说明（ ） A．集体生活有利于提高我们的文化课成绩 B．在集体中我们可以涵养品格、发展个性 C．包容他人的不同，有助于我们完善个性 D．人与人之间的差异是很重要的学习资源 10．“江山易改，本性难移。”下列关于个性的认识，正确的是( ) ①个性是一成不变的②培养良好个性，要尊重他人的个性特点③培养良好个性，要不断改变自己的性格 ④培养良好个性，要善于学习他人的优点 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 11．人民群众对中国女排的喜爱，不仅是因为女排夺得了冠军，更重要的是在赛场上展现了团结协作、顽强拼搏、永不言弃的精神面貌。对于女排这个团队，下列认识正确的是（ ） ①当女排取得成绩、受到表彰时，女排队员可以体验到集体荣誉感 ②集体生活可以培养女排队员负责任的态度和能力 ③女排队员包容他人的不同、学习他人的优点，有助于完善她们的个性 ④集体的力量是强大的，能保证中国女排战无不胜 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．下列哪种现象属于对学校、班级的归属感: （ ） ①学校大课间活动得到区教育局的表扬，同学们都很高兴 ②上自习课时小明突然大声的唱歌，想引起同学们的关注 ③小芳很想在“端节”假日后与同学们分享在假日里的有趣事情 ④东东觉得在普通班里没有得到学校重视，经常找机会破坏学校的公共设施 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．在参与题为“我的初中美好新生活”班队活动的交流发言时，小馨同学说：“倘若问我在这一年里最难忘的是什么，我